新课程标准下如何解决高中体育课堂教学的问题.docVIP

新课程标准下如何解决高中体育课堂教学的问题 教学内容、教学方法的选用与学生兴趣、爱好的碰撞以及体育课的场地和学生学习的任务的压力都直接影响到体育课堂教学 1．1 客观方面 1.1.1 学习任务繁重 尽管社会各界都在呼吁素质教育，但应试教育依然具有很强的生命力，在大多数中学，尤其是高级中学，由于高考过关目标明确，绝大多数学生其文化课学习任务都是非常繁重的，加上体育又不作为高考的必考科目，因此体育在高中阶段不受的情况非常普遍。有人所进行的关于高中男生体育锻炼情况调查也反映出这点。采用问卷调查法，调查时间：2006年12月，调查对象是高中1—3年级男生，发放问卷200分，收回195分，回收率97.5%（见表1）。36.7%的学生由于功课忙而不参加体育锻炼，排在第一位。 表1：高中男生不参加体育锻炼的因素调查统计 　 没兴趣 功课忙 场地设备差 玩网络游戏 其他 % 6.9 36.7 21.8 5.3 29.3 排位 4 1 3 5 2 1.1.2 场地设备差 体育受经济发展的制约，这是众所周知的。我国还处于发展中国家这一事实也反映在我们目前的学校体育场地设备上，大多数中学，其体育场地设备还远远跟不上学生体育锻炼的需要。尤其是中西部地区，有些地方学校校舍都很紧张，更别谈什么足球场、篮球场、和其他体育设备，学生就是想要参加体育也会受到很多限制，这也是使学生不参加体育锻