教学设计_5874.docVIP

(一)《信客》教学设计 【教学目标】 1.感知课文内容，透过语言体味信客承载的民族精神。 2.揣摩学者散文质朴而又典雅的语言风格。 3.树立“信”字当头的做人理念。 【教学重点】 了解信课的职业道德和优秀品质。 【教学难点】 揣摩质朴而又典雅的语言风格。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、字词积累 孔子曾说“工欲善其事，必先利其器。”要学习一篇课文，必须把字词障碍这个拦路虎消灭掉。老师把今天咱们学习中可能会遇到的字词障碍给大家列了出来。（出示字词PPT） 1.首先给大家1分钟时间自由朗读记忆这些构成文学大厦的字砖词瓦。 2.俗话说：“光说不练假把式”，下面老师通过一道题考考大家的掌握情况。（出示PPT） 下列选项中字音和字形有误的一项是： A.长途跋涉（bá shè） 人头济济（jǐ jǐ） B. 憎（zēng）恨 克（kè）扣 C. 神经末梢（shāo） 连声诺诺（nuò） D. 捆扎（zhā） 结（jié）问 二、由题入课 闲话少叙，我们马上走进课文《信客》。（板书）信客是何许人也？他是做什么工作的呢？请大家带着疑问仔细朗读课文，咱们比比谁书声朗朗，谁读得仔细认真？ 三、余秋雨与“信客” 刚刚咱们比完了书声朗朗，下面咱们要比比谁