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When was it invented？说课稿及教案 The First Period 教学内容：新目标九年级Unit 9? When was it invented？第一课时 一．教材分析 1．教材的地位和作用 ? 本说课是九年级《go for it》第九单元“When was it invented?”本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。另外通过对我们熟悉经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。 2．教学目标 ?? 1）知识目标? 扩容新单词，提高阅读能力。理解和良好运用被动语态。 ?? 2）技能目标? 能谈论重要发明的历史及用途，能针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。 ?? 3）情感目标? 使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望 3．教学重点? 掌握一般过去时的被动语态 4．教学难点? 弄清主动语态与被动语态的差异，通过练习和运用加以巩固 二．学情分析 1．初中生的抽象能力较低，形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力。 2．初中生的学习心理特点 ?? 1）兴趣?? 对英语普遍感兴趣，求知欲盛。 ?? 2）记忆??