怎样阅读各文章.docVIP

怎样阅读状物类文章 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说 的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物 文”。如《长征》一文介绍了长城的位置和构造特点，属状静物文；《燕子》一文讲的就 是燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点，属状动物文；《我爱故乡的杨梅》一文写的 杨梅果的形状、颜色和味道，属状植物文。阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪 些突出的特点。 1弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体 的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。就全篇而 言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植 物一般按形状、颜色、滋味的顺序。如《翠鸟》就是按照从外形到活动的顺序来写的，表 现了翠鸟的美丽、灵巧。弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。 2、抓住事物特点，理解写作目的 状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到 写作的目的的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过 表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。如《落花生》一课中， 作者描写了花生的各种好处，并将花生的生长特点与苹果、石榴进行比较，突出了花生 最大的特点———虽然不好看，可是很有用，进而联系到做人的道理；要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这样，作者对花生的喜爱赞美之情就自然而然 地流露出来了。 3分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。 例如《高大的皂荚树》一文就描写了皂荚树在一年四季中的四个不同方面的特点，写 出了皂荚树无私奉献的精神。这类文章经常采用总—分、分—总、总—分—总的结构方 式安排内容。作者还常常对要表达的事物的最本质的特点详写，其余的略写，阅读时要 注意加以体会。 总而言之，我们在阅读这类文章时，要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个 物体所表达的感情。 . . 怎样阅读科普文、应用文 一、科普文的阅读方法 科普文一般以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、 成因及其功能和作用等。《小学语文课程标准》明确指出：小学中高年级的阅读“要有 一定数量的科普作品”。随着知识经济时代及信息社会的到来，阅读一些浅显的科普文 章，了解这方面的知识，对于我们开阔眼界，启迪思维，丰富想象力和创造力，促进爱科 学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。 阅读科普文，应注意： 1 了解科普文的特点 科普文章和其他文章不同，它以普及科学技术知识为目的，所以具有如下特点：⑴ 知识性、科学性。科普文说明的内容具有科学性，文中所写的人、事、物等都是客观存在 的事实，不能凭空想象、虚构；引用概念、数据、事实和使用的语言都要准确无误，即使 拟人化的语言，也要注意准确。⑵形象性、趣味性。科普文章常常综合运用多种手法，如 比喻、拟人、悬念头、联想等，语言也比较通俗生动，目的是把枯燥的科学道理讲得绘声 绘色，让人易于理解、接受、产生兴趣。⑶思想最新的科学知识传播给我们，而且寓思想 于知识之中，重在以科学精神，科学思想和科学方法教育人、感染人。 2 弄清文章的基本内容 阅读科普文要一边读，一边想，看看文章给我们讲了哪些科学知识，这样讲有没有 道理，自己从中得到什么启发等。同时，还要弄清文章的条理，看看文章先写什么，后写 什么，是按什么顺序写的，结构是否严谨，逻辑是否严密。弄清楚文章叙述的事物的概 念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。 3 学习文章中介绍、说明的表达方式 科普文常借助一些说明方法，如下定义、作诠释、分类别、举例子、打比方、作比较、 列图表等表达要说明的事物特点或介绍的科学知识，为了适合小朋友们阅读，有些科 普文还采用童话、拟人等形象生动的手法。阅读时体会这种种表达方式，对我们全面了 解事物、提高写作能力都有帮助。 . . 二、应用文的阅读方法 应用文是指人们日常生活、工作、生产、学习中处理各种公私事务时经常使用的一 种文体。应用文范围非常广泛，我们小学生要初步掌握书信、日记、读后感等几种常用 应用文的阅读。在阅读应用文时，要注意以下问题： 1 看清格式，分清类别 与一般文章不同的是，应用文一般有固定的格式和结构。如写信，一般包括称呼、 正文、结束语、署名、日期这五部分。再如日记，在正文前，也就是日记的第一行一定要 写上日期以及天气状况。通过这些特殊的格式我们可以判断这篇应用文到底属于哪一 类。 2 阅读正文，抓住主要内容 应用文既然是大家常用的实用文体，那么每篇应用文一定都有其特定的写作