仰卧推举成.docVIP

《仰卧推举成桥》教学设计 一、指导思想： 本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想。以学生发展为中心，突出学生的主体地位创设良好学习氛围，关注学生差异，运用合作学习激发兴趣，增强练习实效性。运用游戏和比赛方式激发学生的学习主动性和自主性，使他们积极参与到活动中来。教学中以学生发展为本,关注学习过程，让学生真正成为学习的主人。教师的主导作用和学生的主体地位有机结合，使学生在积极向上的氛围中学会合作,在合作中学会学习,学会生活.同时促进学生养成积极参与体育运动的生活习惯。 二、教学内容 北京版体育教材（水平一） 二年级，教学内容为仰卧推举成桥，辅助教材为合作性游戏《渡河夺宝》。 三、单元课次 本单元共六课次，本课次为第课二次 单元课次 教学内容 教学重点 教学难点 第一课次 初步学习仰卧推举成桥，使学生初步掌握技术动作。 屈肘推垫，挺髋伸膝。 屈肘推垫 第二课次 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使80%以上的学生能在保护下基本完成动作。 屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。 挺胸成桥，动作顺序准确。 第三课次 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使50%的学生能在同伴指导下基本完成动作。 屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。 挺髋仰头 第四课次 进一步学习仰卧推举成桥，进一步提高动作质量，使80%左右的学生能在独立基本完成动作。 屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。 屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥的动作连贯。 第五课次 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使大部分学生能在保护下基本完成动作。 屈肘推垫，挺髋伸膝挺胸成桥。 屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥的动作连贯。 第六课次 考核 屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。 动作连贯。 四、教学目标： 1. 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使80%以上的学生能在保护下基本完成动作。 2.提高学生身体控制能力，提高肩、腰、胸部的柔韧性和灵活性。 3.培养刻苦练习、克服困难的意志品质，并通过练习养成与人合作和帮助他人的习惯。 五、教学重、难点： 重点：屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。 难点：挺胸成桥，动作顺序准确。 六、教学背景分析 1．教学内容分析： 仰卧推举成桥是体操技巧教学的一个内容，对于低年级学生来说，是具有一定难度的教材，有利于发展学生支撑和控制能力，对于二年级学生来说是具有挑战性的。教学中不能急于求成，需要教学中进行循序渐进的练习，具有一定的梯度，逐渐使学生初步学会正确的动作，。同时能促进学生柔韧和灵活性，培养学生勇于克服困难，战胜自我的意志品质。 2.学生情况分析： 二年级的学生脊柱的柔韧性较好，关节的软组织较厚，关节囊、韧带的伸展性大，适合发展柔韧练习。他们初步具有观察和模仿能力，对待技巧练习有一定的热情，但有时在练习中安全意识差，与人合作的能力差，所以在教学时采取分组合作练习，培养学生安全意识和合作意识，同时教师需要随时提醒学生。二年级三班有36名同学，班风良好，男女生之间能较好合作，学生中有10名左右的女生在校外参加舞蹈学习，有一定的身体柔韧和控制能力，教学中要积极发挥这部分学生的示范作用，本班有两名肥胖儿童和三名体质较差的同学，分组练习时给与关注。部分学生在面对练习时会出现畏惧的心理，针对实际情况，在教学中，注重保护方法，循序渐进的进行练习，降低部分学生的畏惧心理。 七、重难点突破： 首先，利用专项准备活动中的头前后屈练习，使学生体会头部位置变化，利用贴肩推手练习，提高学生屈肘推手能力，利用站立与跪立相结合的背弓练习，学生初步体会挺胸成桥的身体感受，为进一步练习奠定基础。其次，利用小游戏《跪式头上传球比赛》和《仰卧垫上传球比赛》，进一步提高学生直臂挺胸和挺髋伸膝的意识，为主项练习做好铺垫。为提高学生对屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥动作理解的直观性，我利用活动的小教具进行教学，使学生对各个动作要求有了更直观的认识，有效突破动作重难点。 八、课时计划： 仰卧推举成桥 （水平一） 授课人：张福良 教学内容 仰卧推举成桥 年级 二年级 人数 36人 课次 第二课时 教学目标 1. 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使80%以上的学生能在保护下基本完成动作。 2.提高学生身体控制能力，提高肩、腰、胸部的柔韧性和灵活性。 3.培养刻苦练习、克服困难的意志品质，并通过练习养成与人合作和帮助他人的习惯。 重????? 点 屈膝前送 难? 点 轻稳跪撑 阶段 内 容 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 组 织 队 形 时间 次数 开 始 阶 段 1、集合。 2、宣布课的内容 3、队列练习： ①原地三面转法 ②齐步走—立定走 1、与生问好。 2、宣布内容，提出要求。 3、喊口令指挥队列练习。 1、体