三年级下语文课件-第二单元习作指导-人教版.ppt

——第二单元习作指导 习 作 主题 目标要求 参加环保综合性学习活动，将调查情况写一篇短文； 展开想象，写一篇几年后家乡环境变化的想象作文； 也可将环保活动中发生的有趣事情写一篇叙事作文； 写完之后多读几遍，修改自己不满意的地方。 步骤一：写什么——文体 1.调查报告 2.想象作文 3.叙事作文 步骤二：写 ？怎样——定中心 保护环境 环境情况调查报告 活动中的趣事 几年后的家乡 步骤三：怎样写？——调查报告的顺序 一、标题:对+地区+xx情况的调查报告 如：《对校门口环境卫生情况的调查报告》 二、署名：单位+姓名 三、正文： 1、调查时间、地点、对象或范围； 2、以记叙文或分条列出的形式记录调查情况； 3、就调查出的问题提出合理化建议。 白色污染调查小报告 调查地点：学校附近 调查成员：绿色卫队 调查时间：2013年3月17日 塑料制品给我们的生活带来了许多方便，而且价钱也很便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。 我们进行了小范围的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。 一、我们的调查研究： 1.我们在学校附近的小路上，统计一小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：中午扔了23次；而晚上则扔了33次，半天之内废弃的塑料制品如此之多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。 2.我们在学校一家小快餐店里打听到：“他们一天能卖掉快餐90份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒180个。” 3.在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写小调查报告起到了很大的帮助 二、造成“白色污染”的主要原因： 1.塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收的不回收利用 2.许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。 3.人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。 三、“白色污染”的危害： 1.造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。 2. 四、我们的建议 1. 2. 步骤三：怎样写？——想象作文的顺序 一、时间顺序 然后怎样？ 开始怎样？ 最后怎样？ 我怎样回到了几年后的家乡？ 家乡环境的变化怎样（好？坏？）？ 怎样回到现在？——照应开头 表达美好愿望。——深化环保主题 接着怎样? 二、分类顺序 住房怎样？ 衣服怎样？ 交通工具怎样？ 我怎样回到了几年后的家乡？ 家乡环境的变化怎样（好？坏？）？ 怎样回到现在？——照应开头 表达美好愿望。——深化环保主题 食品怎样? 三、空间顺序 公园怎样？ 小区怎样？ 我怎样回到了几年后的家乡？ 家乡环境的变化怎样（好？坏？）？ 怎样回到现在？——照应开头 表达美好愿望。——深化环保主题 街道怎样? 写得妙——技巧 童话故事法 运用对比法 勿忘环保主题 正文 开头 中间 结尾 开头 开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。 例1： 星期六我和几个同学一起前往沱江河调查家乡的环境情况。 例2: 最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。 开头 今天，我们绿色卫队到户外去调查家乡周边的环境卫生情况。 中间 具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。 另外试想：环境调查到的情况表明了什么？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 中间例文 我们来到横阳支江边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等…… 我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀？ 按一定的顺序具体介绍调查到了那些情况 中间例文 于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。我四处找呀找，终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮，我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责”。 中间例文 我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人，没走多久，我们就看见在烟雨公园门前，有一家人在那聚会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等，为了保护环境，防止环境被污染，我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒：请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。 根据情况进一步的调查，并采取一定的措施。