高中语文(苏教版)必修一柳宗元《始得西山宴游记》案例.ppt

②幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。 ③以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 ⑤然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 ⑥然后知吾向之未始游，游于是乎始。 ④其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。 欣赏品味 ①则施施而行，漫漫而游。 （2）此五句语句长短交错，语气急促，运用顶针的修辞手法，上下钩连，强调“到”、“醉”、“卧”、“起”等动作，造成一种单调、无味的效果，表现出以往的游览大多心不在焉，未能真正投入其中，也没有形成真正的精神上的共鸣，并照应了前文的“施施而行，漫漫而游”。 （1）以对偶短句写无目的出游的情状，“施施”“漫漫”叠字连用，描摹生动。 （3） 长短句搭配,抓住西山的特点：怪、特，为后文写西山之貌给作者带来精神上的共鸣作铺垫。 （5）作者由西山的特立之貌，喻自己卓而不群的人格，表现自己志高不俗的志向。又以两个长句咏叹西山的神韵，整体对偶又错落有致，更嵌以虚词,一唱三叹,有曲折回环之美。此时他仿佛觉得脚下的西山及大自然中的一切与自己完全消融在一起，物我合一。 （4）连用四字短语,整齐优美,将主观感受融入景物描写，通过恰当的比喻，映衬西山的高峻。 （6）长短句搭配，字词接续而又错落，有抑扬顿挫之美,写出作者达到物我合一的境界,西山荡涤了他的灵魂,开拓了他的心胸,开始了作者新的人生。 染溪（愚溪） 永州的柳子庙 柳州的柳侯祠 　　　　 一、基础巩固(30分，选择题每小题3分) 1.下列加点字的读音，全都正确的一项是(　　) 　A.僇人(lù)　　　　　　　 榛莽(zhēn) 　 恒惴栗(zhuì) 施施而行(shī) 　B.攒蹙(cuán) 衽席(rèn) 　　岈然(xiā) 箕踞而遨(qí) 　C.遁隐(dùn) 颢气(hào) 　　若垤若穴(dié) 宝藏(zànɡ) 　D.引觞(shānɡ) 茅茷(fá) 　　斫榛莽(zhuó) 色厉内荏(rèn) 解析：选C　A项，“施”应读yí；B项，“箕”应读jī；D项，“荏”应读rěn。 2.下列加点词解释有误的一项是(　　) 　A.其隙也，则施施而行　　　　　　隙：空隙 　B.意有所极，梦亦同趣 极：至 　C.外与天际 际：接，合 　D.故为之文以志 志：记 解析：A 隙：公务之暇 3.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) 解析：选C　都是介词，和。 A项，代词，这样/ 形容词词尾，……的样子； B项，连词，表转折，但、却/ 连词，表顺承关系； D项，形容词词尾，……的样子/ 助词，无实义。 * * * * 诗中描写天地间一片白雪，没有半点生气与声息，在万籁俱寂的广大的空漠中，只有孤独的渔翁在寒江垂钓。诗人创造了一个清绝、寒绝、独绝的艺术境界来表现他拔流绝俗，孤傲高洁的品格。 柳宗元 柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家。字子厚，河东(今山西永济县)人，人称“柳河东”，晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”．与韩愈齐名,唐宋八大家之一。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作。 一方面，他通过自己敏锐的观察，深入体会，运用简洁概括，鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来，给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的景况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。 一、诵读课文第1段，思考并回答以下问题。　　　　　 1.[通假字]指出下列各句中的通假字并释义。 (1)自余为僇人　　　　　　　僇同“戮”，刑辱 (2)梦亦同趣 趣同“趋”，往，赴 2.[古今异义]解释下列各句中加点词语的古义。 　(1)漫漫而游 　　　古义：漫无目的,随意 　　　今义：(时间、地方)长而无边的样子 　(2)凡是州之山水有异态者 　　　古义：两个词。凡，所有。是，这(个) 　　　今义：总括某个范围内的一切 　 　3.[实词、虚词]解释下列各句中加点的词语。 (1)居是州 代词，此，这 (2)恒惴栗 忧惧不安