价格变动的响3.doc

《价格变动的影响》 科目：高中政治 教学对象：高一 课时：一课时 提供者：曹碧波 单位：平陆中学 一、教学内容分析 本课题来自高一政治《经济生活》第二课第二框，主要学习价格变动对人们生活的影响、价格变动对生产活动的影响。通过这节课的学习增强学生参与经济生活的自主性，积极性。 ? ? ? 二、教学目标 1、知识与技能：（1）通过教学，使学生懂得商品价格与需求量之间的一般规律，知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 （2）通过教学，使学生能够辨别什么样的商品是互为替代品，什么样的商品是互为互补品，并且知道在这两种商品关系中一种商品的价格变化对另一种商品的需求量的影响。 （3）通过教学，培养学生能动运用商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建设的实践能力，培养观察问题、分析问题的能力。 2、过程与方法：（1）通过学生对自己实际调查分析结果，说明商品价格变动对人们需求量的影响情况。 （2）通过多媒体教学和联系学生的实际生活，让学生能够辨别替代品与互补品，并知道这两种商品关系的各自表示方式。 3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 ? ? 三、学习者特征分析 1. 山西省平陆中学是一所市级重点中学，这里的学生学习能力比较强，思维发展水平比较高，学习的参与意识比较强。同时，他们对生活中的经济现象有一定程度的关注和了解，但可能缺少深刻的、本质的分析，需要教师恰到好处的引导。 2．学生通过学习已经具备了一些归纳概括的能力、抽象思维的能力，已经掌握了有关商品和影响商品价格的因素等基本知识。 3．学生已经具备了简单的制作函数图像的能力、具备了简单的参与经济生活的体验。 ? 四、教学策略选择与设计 本课题在设计中紧密联系实际，通过列举实际生活中的例子来进行教学，用举例子的方法引导学生得出基本的理论，教学中可以采用学生讨论、练习的形式进行。 五、教学重点及难点 教学重点：价格变动对人们生活的影响、价格变动对生产活动的影响 教学难点：替代品和互补品 ? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 结合学生调查结果导入新课。教师总结：从同学们刚才的结论中，我们可以概括出：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 ? ? 课前让学生以小组为单元进行调查研究各自家庭的消费情况，并将调查的结果给总结出来。由小组长将本小组的结论做简要的说明。教师作出评价并导入新课。 ? 联系学生实际，让学生充分参与。 ? ?1、商品价格变动与消费者需求量之间的一般规律（板书） 为了学生更加清楚明白价格变动与需求量之间的变化，要求学生根据这一般规律画出二者关系的曲线图。之后，再让学生将自己所画与多媒体展示的相对照。 师（过渡）：是否所有商品价格变动对其商品需求量的影响程度是一样呢？ ? ? ? ? 学生回答、发言。 多媒体展示“需求有弹性”的图片。 问题探究：为什么大米涨价了，也得买；而金价涨了，以后再买金项链呢？ 学生讨论回答略 ? ? ? 让学生自己得出结论 ? 师总结学生发言、得出结论 2、价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大（板书） 师（过渡）：以上我们分析的是一种商品的价格对其需求量的影响，那么，一种商品的需求量会不会受到其它商品的价格影响呢？ 比如现在三亚和海口已经开通了高铁，那么大家去海口是选择坐汽车还是坐火车呢？师：汽车和火车有没有满足我们同一需求？师：所以我们把这两种商品称之为替代品。 3、替代品的价格变动对商品需求量的影响（板书） （1）含义： （2）表示方式： 教师总结：汽油价格上涨，就会导致汽车需求量减少。因为汽车必须要有汽油才能起动，这就说明汽车和汽油是一对互补品。请同学们看书并归纳出互补商品之间的价格变动和需求量变动的关系。 4、互补品的价格变动对商品需求的影响（板书） （1）含义：（2）表示方式： 师（过渡）：以上我们是分析价格变动对人们需求量的影响，下面我们接着来讨论价格变动对生产者的供给量有什么样的影响。 （二）对生产经营的影响（板书） 多媒体展示教材第16页的探究材料。 师：从材料中我们可以看出，当牛蒡的价格上涨时药家扩大种植面积，而牛蒡的价格下跌时，药农则缩减种植面积。这就说明价格变动对生产规模具有调节的作用。 1、调节生产规模（板书） 师：怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失呢？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、提高劳动生产率（板书） 企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。 ? ? 3、促使企业生产适销对路的高质量产品（板书） ? ? ? ? ? ? ? ?