人教版思想品德上册期末复习提析.pptVIP

一、是什么（基本概念）（重在理解）二、为什么（意义、作用）（能说）三、怎么做（实际应用）（默写） 第一单元 新生活 1、共同的目标是集体前进的动力P7 2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。P8 第一单元 新生活 3、每个人都有自己的学习方式．不同方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索、不断尝试努力的过程中，找到适合自己的学习方法。P16 4、我们要把握好初中的学习生活，为我们将来打下良好的基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，实现自我超越。P17、21 第二单元 新自我 1、人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。P28 2、自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。 P32 3、生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。P33 第二单元 新自我 4、青春期的变化主要表现在三个方面:(1)身体外型的变化。(2)身体内部器官的完善。 (3)性机能的成熟。P36 5、青春的含义：青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。P42 6、青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。P38 7、彼此尊重是交往需要遵循的基本准则。P39 6、长大的含义：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 P40 第二单元 新自我 7、正确认识自己．就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46 8、一个人的美应是外在美（外貌，衣着，举止、谈吐、风度等）与内在美（学识，心理，道德、能力等）的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。P47 9、认识自我的途径有：(1)通过自我观察认识自己。 (2)通过他人了解自己。 (3)通过集体了解自己。P52 第二单元 新自我 10、人身上的七种基本智能：①语言智能；②数理逻辑智能；③空间智能；④音乐智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。P52 11、怎样看待喜欢明星现象？答：喜欢明星是很正常的心理现象。人无完人，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P54-55 12、青少年时期的主要任务是知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。P57 第三单元 生活情趣 1、人基本的情绪有四类，即：喜、怒、哀、惧。 2、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此欢乐，分担彼此的痛苦，那么我们相互的友谊会更加深厚。P68 3、情趣与兴趣的关系：情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。P71 4、判断生活情趣高雅与否的标准：健康的、进取的、文明的、科学的。P73 第四单元 健康安全 1、我们身边的诱惑主要有：金钱的诱惑，电子游戏的诱惑，黄赌毒的诱惑。 2、如何正确地看待金钱？答：对待金钱，如果人们不能做到取之有道，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。P82。 3、生活中的险情包括自然灾害（地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等）和意外事故（交通事故、火灾、溺水、中毒等）P92 4、青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时，应当注意以下几点： （1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。 1、为什么说学习是个苦乐交织的过程？P18/19 答：(1)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 ? (2) 享有学习的权利和机会是快乐的。 2、 为什么生命需要相互关爱？P25/26 ①生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。 ②在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。 3、为什么要处理好青春期的心理矛盾？P38 答：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到