亲子活动方案（晨光版）.docVIP

《米罗可儿——主题背景下的幼儿美术活动》 亲子活动方案 为了营造家园共育、互动合作的教学氛围，促进家长转变观念，进一步了解幼儿园的教学方式，幼儿园可以开展“美术亲子活动”，以加强亲子之间的情感交流，增加老师与家长的沟通机会，提高幼儿园的教育教学质量。 以下是米罗可儿美术教育中心结合《米罗可儿》教材，设计的小、中、大班亲子活动方案三则，希望各会员单位结合本园实际教学进度，切实开展亲子活动。 让我们共同携手，一起来打造孩子“创意的童年”吧！ 小班亲子活动——圣诞老人 活动意图： 认识圣诞节和圣诞老人，感受中西方新年节日的差异，了解西方过新年的习惯，体会过新年的快乐情感。通过撕纸、拓印、添画，家长与幼儿共同创作圣诞老人，即锻炼幼儿手指小肌肉，又增进幼儿参与美术创作的兴趣。 环境布置： 在主题墙面中展示圣诞老人、圣诞袜等图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿主动了解圣诞节的风俗习惯。 活动目标 1、尝试用撕、拓印等方法完成作品。 2、知道圣诞节和圣诞老人。 活动准备 1、材料准备：32开白色铅画纸、16开红色纸、气球、粉红色水粉颜料、浆糊。 2、幼儿知识经验准备：带领幼儿尝试撕三角形等形状的纸。 3、教师自身经验准备：调试上课时所需水粉颜料，准备《铃儿响叮当》这首歌。 4、活动室内场地准备：圆形座次，小组操作座次 家园共育（请家长配合）： 1、邀请一位家长扮演圣诞老人。 2、请所有的家长为自己的孩子准备一件圣诞礼物，活动最后请圣诞老人将礼物送给幼儿。 活动过程： 情景感知 播放歌曲《铃儿响叮当》，请一位家长扮演圣诞老人。 ——叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。 ——（邀请一位家长扮演）圣诞老人来了！小朋友们，圣诞老人长得什么样？ ——他带着红帽子，留着雪白的胡须，真是一位和蔼可亲的老爷爷呀。 二、教师示范 ——我们今天就一个圣诞老人吧。 ——撕去白纸的四条直边，将红纸撕成三角形。 ——在撕好的圆形白纸片上拓印成圣诞老人的脸蛋。 ——最后，揉个小纸球粘贴在帽子上。 三、幼儿操作 ★重点：撕去白纸的四条直边，使其变成圣诞老人的头部。 ——首先撕去白纸的四条边，再撕掉角，并将红纸撕成三角形。 ——把小气球放到颜料里蘸一蘸，像我们平时亲爸爸妈妈一样，去白纸上亲一亲，亲久一点哦。 ——把红纸贴在白纸的顶部，变成圣诞老爷爷的帽子。 ——揉一个小纸球，粘贴在帽子上，帽子就变得更漂亮了。 ——蘸上黑色的颜料，给老爷爷添上眼睛吧。 ——爷爷的嘴巴在哪里，添上老爷爷红红的嘴巴吧。 ★难点：手背运动向手指运动的转换。 ——一只小手紧紧的拿住纸片。 ——另一只小手顺着纸片的方向轻轻地、一点一点地撕去白纸的四条光边。 ——邀请爸爸妈妈我们一起来玩这个撕纸游戏吧。 四、欣赏评价 ——圣诞快乐，白胡子的圣诞老人！请小朋友们把自己的作品粘贴在米罗可儿课页上。 ——让我们跳一支舞送给圣诞老人吧。（家长装扮的圣诞老人，一边跳舞一边给孩子分发礼物） 中班亲子活动——送给妈妈的购物袋 主题：我爱我家 活动意图： 本次活动结合幼儿的生活经验，选择生活中妈妈常用的购物袋作为美术活动的材料，通过活动前的经验准备和活动中亲子的参与合作帮助幼儿树立对家长关心和体贴的观念。 家长在活动前的幼儿知识经验准备过程中起到至关重要的作用——帮助幼儿认识购物袋的用途、材质，体验分担妈妈工作的成功感和快乐。在活动中家长和幼儿合作用曲线和圆进行画面分割，在亲子合作中感受想象和添画的快乐，凸显《米罗可儿》课程的创造价值。 环境布置： 1、张贴幼儿的借形想象的作品在活动室的墙面上。 2、用米罗可儿的购物袋做出曲线分割画面、添画眼睛、添画花纹涂色三个步骤的示范，并展示在墙壁上，帮助家长了解借形想象的操作过程。 活动目标： 1、尝试根据曲线、圆进行借形想象，大胆想象各种动物或人物。 2、萌发关爱妈妈的情谊。 活动准备： 1、材料准备：无纺布袋或纸袋、油画棒。 2、幼儿知识经验准备：和妈妈一起购物，收集妈妈平时用的购物袋。 3、教师自身经验准备：收集和准备各类动物参考图片，熟悉幼儿和妈妈相处的细节。 4、活动室内场地准备：圆形座次。 家园共育（请家长配合）： 1、与幼儿共同了解购物袋在生活中的用途。 2、幼儿了解不同材质的购物袋分别有什么特性。 活动过程： 创设情景，引出主题 ——小朋友在家都很能干，一定跟妈妈一起买过东西。 ——买了好多东西，要装在一个袋子里，拎起来才方便。这个袋子的名字就叫做购物袋。 ——小朋友们有没有帮妈妈拎过购物袋啊？（家长让幼儿帮忙拎购物袋，让幼儿有分担妈妈任务的成就感和快乐。） ——我们拎的购物袋有塑料的，纸做的，布做的，我们今天手中拿到的这个袋子是无纺布的。（家长在准备活动当中，帮助幼儿认识几种购物袋的材质。） 二、布置任务 1、引导幼