小组建设的摸索(路桥贺君斐析.pptVIP

* * 小组建设的摸索 路桥区教研室 贺君斐 为何要组建小组? 小组如何组建? 组建小组后有何成效? 教师的困惑: 为什么上课讲得这么仔细，题目做过这么多次，出现的问题讲过这么多遍，学生还是不懂呢？ ◇ 学生的个性化的问题解决了没？ ◇ 教师一个人能将班级70-80%学生教会吗？ ◇ 光靠教师一个人的讲解后，能给学生留下多少知识？ 一、为何要组建小组 上课听老师讲的时候感觉都听懂了,为什么作业就不会做了或做起来老出错呢? 学生的困惑: 为什么老师讲得津津有味，我却听得昏昏欲睡? 为何要组建小组 伏安法测电阻与伏安法测功率启示 为何要组建小组 21人 8人 1、小组合作是自主学习的基础，是最高的学习形态。 2、小组合作学习是促进人的发展。学生在合作中相互生成、相互促进，在互助中和谐发展、共同成长。 3、小组合作突显了学生的主体地位，感悟集体的伟大力量。通过学生面对面的交流、合作，小组之间的竞争使课堂的信息量发生了结构性的质变，学生之间的质疑、触发、争论、交流不仅是信息量的增长、方式的变革，更是思维方式上的一种革命。 为何要组建小组 符合小组长的人选要求: 小组如何组建 1、要求有合作精神、竞争意识； 2、热情、大方、有责任感、有一定的管理能力的学生； 4、严于律已，公正公平，对待组员不排斥，不歧视； 3、在课堂中主动积极举手发言并能发动组员积极参加课堂交流讨论、回答问题的，在课外能带领学生进行有效的学习； 民主评选小组长 5、具备良好的语言表达能力； 6、起到与教师沟通的桥梁作用； 七年级小组确立 七年级小组确立的依据:可以根据学生的性别、性格、文理搭配、学习能力等进行优、良、中、差组合，寄希望于生帮生、生带生，让每个学生都得到发展。 小组如何组建 小组长的职责: 1、明确组内分工(例:讨论、记录、发言、总结） 2、作业的批改并检查（错题纠正\试卷分析） 3、组内或组间记分 4、对组员的督促 小组如何组建 对小组成员的要求: 1、积极参与交流、讨论，并举手发言 2、不能在组员积极讨论时，骚扰别人 3、不能在他人出错时，耻笑别人 4、当组间或组内出现意见不同时，要尊重别人的意见即学会倾听 小组如何组建 优先展示发言组的特点: 2、手举得最多的组 3、手举得最快的组 4、手举得最高的组 1、小组内意见不统一的 PK组成立 1、PK小组确定：生定+师定 2、PK内容：上课发言、作业、考试成绩等 3、记分方式：互记+自记 4、PK组设立的意义： 促进组间竞争，组内合作 小组如何组建 八年级中心组和潜力组的成立 中心组成员的形成：组长、课代表推选 推选原则： 1、在学科上表现突出的同学 2、有质疑精神的同学 3、性格开朗、大方、乐于为同学服务 4、能结对班中成绩较弱的一名同学的 中心组的作用: 1、为同学解决组内解决不了的学习问题 2、中心组同学商讨作业，并帮老师批改小组长作业，小组长批改组员作业 3、课堂中质疑其他同学的思维漏洞 1、对象:主要是针对有单门偏科的学生而设立的 2、目标:激发中上学生的学习热情、自信心 潜力组的组建： 潜力组寓意潜力无穷，力争上游 1、潜力组分四组，每组5个人。（中心组的人除外） 2、由任课教师挑潜力组组长，由组长和教师商量后由组长在班中当面挑选潜力股。 3、任课老师带一组进行PK，如果PK输了，师生共罚。 4、先计算出每组的综合成绩，再每月进行一次小结。 潜力组的组建： 九年级强强联手 组合类型：物以类聚