让真情在阳下流淌.docVIP

让真情在阳光下流淌 ——论外部环境对学生写作心理的影响 皖合肥市庐江县乐桥镇中 季立芳 关键词：写作心理与外部环境 家庭 学校 社会 和谐阳光 内容摘要：家庭、学校以及社会环境，是影响学生写作心理的重要因素。宁静和谐的家庭氛围，播下快乐的种子，孕育着活泼健康的心灵；积极向上的社会风尚，催生写作的土壤，谱写着昂扬明快的主题曲；春风化雨般的教育引导，洒下明媚的阳光，绘制着真善美的蓝图。让我们携手构建优良的育人环境，引领青少年在阳光下抒写真情。 心理学认为，儿童对是非好坏的认识，主要是在日常生活中，依靠成人对他们的各种行为的褒贬而逐步学会与逐步提高的。当他们对外部世界的认识还处于感性认识阶段时，他们对别人行动的评价判断，多是从行动的表面现象或某些外部特点，或者以行动的直接后果来判断它的好坏，而未能深入认识外界事物的本质。随着年龄的增长，父母教师同伴及大众媒介对儿童的影响日益增大。这种影响可以是自觉的，也可以是自发的；可以是积极的，也可以是消极的。由于儿童的心里发展不成熟，认识能力较低，对外界影响很难加以正确的分辨，因而积极与消极的影响都有可能被他们吸收。同一种行为，如果成人的褒贬不同，儿童的体验不同，便会产生不同的心理倾向。由此可见，从精神层面上，对青少年的心理成长产生直接影响的，莫过于家庭、学校与社会环境。当然，写作是学生将自己对外部的认识转化为内在的认知的过程，它同样离不开