制作年历活案例.docVIP

小学数学实践活动设计案例 设计教师： 夏云 活动名称 制作年历 活动年级 三年级 适用教材的版本 人教版 所需课时 1课时 所需的知识基础 年月日的相关知识 活动整体设计意图： 因为学生已经有了年月日的基本知识和看日历的能力，所以这节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对年、月、日知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系，用所学数学知识为生活服务这一理念，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和他们的创新精神。 活动目的： 1、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。 2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。 3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。 4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。 活动准备：1、每人收集一份旧年历。 2、课前通过自主探索初步了解日常生活用品都有什么样的年历，它们有什么特点，一般是怎样制作出来的。 3、调查2012年每月的一日是星期几。 4、学生自行准备制作年历需要的材料。 活动过程：1、从生活入手，观察年历，发现特征。 2、讨论设计年历的方案。 3、学生以小组为单位制作年历。 ?①确定样式。 ?②绘制月历表格。 ?③填写月历。 ?④后期美化组合成年历。 4、展示、交流与点评。 活动阶段 教师 学生 设计意图 准备阶段 一、从生活入手，观察年历，发现特征。 1、引导学生回忆年月日的知识。 师：同学们，我们刚学习了年、月、日的知识，谁来谈一谈你都学会了什么？ 2、根据课前调查，介绍你见过的年历。 小组讨论、交流：仔细观察你搜集来的年历，发现了什么？ 3、师：老师也网上搜集了一些不同类型的年历，想看吗？好，让你一饱眼福。（大屏幕演示各种类型的年历） 年历是我们生活中不可缺少的日常用品。想不想新自动手制作一份年历？今天我们就来研究学习如何制作年历。 二、讨论设计年历的方案。 小组带问题讨论：制作年历应注意什么？ 课件出示：1、在制作日历的时候需要知道每个月的什么？ 2、每个月的第一天与哪一天有关系？ 3、师：制作年历，除了这两个需要注意的问题外，你觉得还需要注意什么？ 三、明确步骤 1、你知道制作年历大概需要哪些步骤吗？和小组的同学讨论一下。（大屏幕出示主要的步骤） 2、这些步骤中“填写日期”是最关键的一步。你认为在填写日期的时候要知道或者注意什么呢？ 3、谁来汇报一下课前让大家调查的2012年每月的一日是星期几?（教师出示表格，学生一边汇报，老师一边填写。） 1月1日 2月1日 3月1日 4月1日 5月1日 6月1日 7月1日 8月1日 9月1日 10月1日 11月1日 12月1日 4、2012年有哪些重要的节日呢？（学生汇报后，教师出示自己查找的节日，和以上表格同时显示在大屏幕上，以备学生参考。） 节日快讯 1月1日 元旦??? ?3月8日 妇女节??? 3月12日 植树节 5月1日 劳动节?? 6月1日儿童节???? 7月1日建党节 8月1日 建军节?? 9月10 教师节???? 10月1日国庆节 四、成立活动小组 1那我们就先分组，每6人为一个小组，其中一位是小组长，小组成员坐在一起。 2、教师给每个小组分发印好表格的A4纸。看一看，有什么不明白的地方？ 活动要求：（出示课件） 第一：每个小组要在一起讨论先干什么，再干什么？ 第二：小组分工，即每一件事情由谁完成，什么时间完成。 第三：每件事情的负责人要思考自己所负责事情的解决步骤。 学生可能回答：知道每月有多少天，每月1日是星期几，每月中有哪些节日，双休日要用不同颜色的笔填写以示区别等等。 确定样式；绘制表格；填写日期；整理美工。 学生交流，汇报订正。 学生汇报。 学生汇报。 学生指出不明白之处 本环节主要通考察学生对年月日知识的掌握情况，通过展示学生和老师收集的各种年历，为制作年历做好知识上和经验上的准备。同时可以培养学生收集、整理、分析信息的能力和资源共享的合作意识。 精美的年历展示较快地吸引了学生的注意力和参与学习的热情，活跃了课堂气氛。 根据学生对年历的观察和自己课前的调查，了解年历的设计步骤和其中要注意的地方，为设计年历扫清障碍。 让学生仔细观察要求，以便开展活动 活动阶段 1、学生以小组为单位合作制作年历。 每个小组做2个月的月历，这样6个小组就可以做一年的年历了。 2、教师巡逻指导。 学生在小组合作制作过程中，感受到数学与生活的联系，享受到数学学习的乐趣和成功的