快速高效阅读课程教析.docVIP

快速高效阅读课程教案 一、课题名称 认识与体验快速高效阅读 二、教学目的 1.让学生及家长了解快速阅读； 2.让学生与家长共同体验快速阅读； 三、课程类型 介绍课、体验课、亲子课； 四、课时安排 第一课时，时长50分钟； 五、教学重点 让学生了解快速阅读的基本原理、可操作性与积极的现实意义； 六、教学难点 1.如何用巴洛克音乐引导学生结合腹式呼吸法进入放松性警觉状态； 2.如何引导学生克服有声阅读习惯，体验无声阅读； 3.如何引导学生坚持在长时段内循环式的进行注意集中训练、视野拓展训练、视点移动训练、阅读节奏训练、记忆能力训练； 七、教学过程 上半课时【20’】 1.提问：【1’】 你的平时是怎样阅读的？阅读速度如何？阅读效果如何（能记住多少）？ 2.游戏：【5’】 一名学生及其家长，同时阅读第四册《比赛驾车》，限时1分钟（或45秒）；叫停后，回想、复述读到的内容；看书核对；点评。 3.典故：【5’】 成语：一目十行； 视频：新《三国演义》电视剧第35集，“刘琦撤梯求诸葛”部分（15’-18’）； 历史故事：《三国演义》张松“目视十行书”；宋朝王安石焚稿；东汉王充“一见辄能诵忆”；东汉张衡“走马读碑”；东汉王粲诵碑；东汉祢衡“目所一见，辄诵于口”；北宋刘恕“书过目成诵”等； 国外故事：爱迪生、列宁等； 4.讲解：【9’】 一分钟读完3000字，并能把它默写下来，你相信吗？现代科学证明快速阅读是可能的。 4.1速读的开展：英国空军训练、美国哈佛、英国剑桥、法国国际阅读协会、前苏联、韩国、日本、台湾、大陆; 4.2速读的原理：（演示“整体感知”flash） ?? 4.2.1从点式阅读到线、面式的阅读 ?? 4.2.2从有声阅读到无声阅读/从声读到视读（声读：眼睛-大脑-嘴巴-耳朵-大脑；视读：眼脑直映） ?? 4.2.3在最佳学习状态下阅读（排除杂念后的愉悦心境、自信的心态、专注的心力、和求快求好的意识——放松性警觉状态——腹式呼吸法+巴洛克音乐） ?? ①放松性警觉状态 脑电波（δ、θ、α、β波）（图片：脑电波图片） ?? ②腹式呼吸法 气功、瑜伽（小游戏：随节奏体验腹式呼吸3’） ?? ③巴洛克音乐 巴洛克音乐风格、巴洛克音乐与α脑电波 ? 课间休息【10’】 侦察兵游戏和欣赏维尔瓦蒂《四季》 ? 下半课时【20’】 4.3速读的意义： 未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。——《学会生存》 信息激增的信息时代 ?? 4.3.1益智性：开发右脑的潜能（人类大脑结构——左、右半球。举例动用全脑的奇才达.芬奇：艺术家、科学家、机械学家、解剖学家、思想家、音乐家、评论家、天文学家、演员）（配图：达.芬奇头像、《蒙娜丽莎的微笑》） ?? 4.3.2快速性：快速处理和传递信息的能力 ?? 4.3.3高效性：创造性地理解和相对较高的记忆率 ?? 4.3.4循律性：按规律进行阅读 ?? 4.3.5可操作性：通过扎实训练可以提高、好学易练 4.4博苑的成功案例：（具体数字） 4.5速读需要的心理态度： ?? 4.5.1愉悦的心态（心眼要大些、学会笑、养成乐观的习惯） ?? 4.5.2浓厚的学习兴趣（俗语：兴趣是最好的老师；三阶段：懂得开卷有益、自我强制性、把学习当成生活中不可缺少的部分；兴趣与艰苦奋斗） ?? 4.5.3自信成功的心态（自我设限：跳蚤实验；设定合理的目标；决不放弃的精神；积极的心理暗示） ?? 4.5.4高度的专注力（注意的集中能力；警觉性注意能力；注意的持久能力） ?? 4.5.5坚持不懈的持久力（恒心：铁杵磨成针、水滴石穿、积跬步而至千里、心诚所致金石为开等典故；坚持练习，短期训练教方法、长期练习见实效，约法三章） 5.体验：【15’】 ?? 5.1大脑状态训练 伴乐腹式呼吸3分钟；（配乐：巴洛克音乐片段） ?? 5.2注意力训练 名称：固定点凝视； 教具：训练用图A1图；快速高校阅读教程软件； 目的：训练注意力的集中能力； 要求：①端正坐姿，身体放松，精神集中； ????? ②眼睛距图30-40厘米，目视中心原点； ????? ③尽量不要眨眼，坚持1分钟； ?? 5.3视野拓展训练 名称：视野拓展； 教具：训练用图B1图、舒尔特表；快速高校阅读教程软件； 目的：扩展阅读视野； 要求：（1）B1图 ????? ①端正坐姿，身体放松，精神集中； ????? ②眼睛距图30-40厘米，把视线集中在图中央的黑块上； ????? ③看清中央黑块后，视野迅速扩展到第二层方块，同时要保持对中央黑快的清晰感知； ???? ?④看清第二层方块后，视野迅速扩展到第三层方块，同时保持对前二层方块（包括其内部的空白区域）的清晰感知。以此类推，视野从内到外依次感知看清各层方块，每扩大一层都要看清该层方块的边框及其内部所包含区域（