老人与海鸥教学案例）.docVIP

老人与海鸥（修改后） 人教版 六年级上册 语文 张春蕾 教学目标： 有感情的朗读课文，通过抓画面、词句等体会老人与海鸥之间的深厚感情。 2、抓住课文的重点词句，体会课文所表达的感情。 3、品味感悟课文的优美语言，体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。 教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情。 教学难点:抓住课文的重点词句，体会课文所表达的感情。 教学过程： 一、品读文章，体悟海鸥送别老人的感人画面（学习第二部分） （1）师：（首先出示老人喂海鸥的画面）这是一位普通的老人，更是一位特殊的老人，他爱海鸥已经到了痴迷的程度，他把所有的感情都寄托在海鸥身上，让我们再看一看那幸福的眼神，多么美好的画面，可是世间美好的事物总是那么短暂，这样美好的画面再也看不到了，老人去世了，这是他最后一次喂海鸥时的照片。当这张照片出现在翠湖边时，意想不到的事发生了—— （2）师：接下来，就请同学们打开书第116页，朗读课文第15—17自然段，边读边画出描写海鸥表现的句子，然后想一想，海鸥的哪些表现最让你感动？从中你体会到了什么？（可以结合词语来谈） ……意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 师：好了，我们就学习到这里