背越式跳高学学生产生恐惧心理问题分析与克服措施.docVIP

2016年教学论文●体育科 背越式跳高教学学生产生恐惧心理的问题分析与克服措施 摘 要：背越式跳高是一项对技术、身体素质要求非常高的运动项目。背越式跳高的技术动作复杂，在教学中学生易受到错误动作的伤害，使学生在学习过程中产生了一些恐惧心理，尤其是对横杆的惧怕比较突出。恐惧心理是影响学生正确掌握背越式跳高技术、达到最佳教学效果的因素之一。学生恐惧心理的产生与其身体素质、意志品质、教师的教学安排和言行不当及所跳高度有直接的关系。探索相应的克服对策，对提高背越式跳高教学效果、完成教学任务具有重要意义。 关键词：背越式跳高；恐惧心理；克服；情绪 1 问题的提出 跳高运动是一项克服人体自身重量、征服垂直高度的田赛项目。背越式跳高是人体通过快速的助跑和起跳，采用背向横杆的过杆姿势，使身体腾跃垂直距离的运动项目，是目前最先进的跳高技术。背越式跳高不同于其它运动项目，动作复杂，技术性较强，必须经过一定程度的学习，具备一定的运动技能，掌握一定的技术，才能完成教学任务，达到锻炼的目的。由于背越式跳高动作结构复杂，技术性强，节奏性强，特别是对速度、力量、柔韧、灵敏、心理素质以及全身协调配合方面要求较高这一特点，在整个教学过程中必将诱发出学生复杂的心理活动，其中不良心理状态，即心理障碍是影响教学效果的消极因素，因此要求学生具备良好的心理素质。在学习背越式跳高的技术过程中，学生的“怯杆”心理较为普遍，