英语论文216年雷杨梅.docVIP

浅谈“玩、演、唱、游”在英语教学的运用及问题解决 姓名：雷杨梅 单位：湖南祁阳县文明铺镇中心小学 [摘要]： 当前，小学 HYPERLINK /englishpaper/ \t _blank 英语 HYPERLINK /xuekeeducation/ \t _blank 教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定语言基础知识和基本技能，培养小学生初步运用英语进行交际的能力。小学生在学习母语的同时学习第二语言，对低年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、新奇好动、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。 传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。教师讲得口干舌燥，学生学得筋疲力尽，学习结果却收效甚微。随着新课程改革的不断深入，经过一段时间的学习与实践，不少教师的教学理念得到更新。在课堂上，教师们注重根据学生的年龄特点和生理特点，让学生在“玩”、“演”、“唱”、“游”中学习语言了。于是，课堂教学变得“活”了，学生也“活”了。但是在活跃的课堂气氛下，又出现了不少形式花哨、十分热闹，“活”而无章的教学，这不得不引起教师的重视。如何在教学中运用“玩、演、唱、游”，还需要不断实践探索。 [关键词]：“玩、演、唱、游”教学；运用；问题解决 英语有一句谚语：“Educ