第 10课_邓小平理论是现代化建设的指针精品参考资料.docVIP

第10课 邓小平理论是现代化建设的指针 馆陶县实验中学 李洪顺 [教学目标] 1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。 2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。 3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。 [教学重点] 改开放的总设计师邓小平 [教学难点] 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展 [教学方法] 激情六加一教学法 [教学过程] 一、导入新课： 播放背景音乐《春天的故事》，并插播有关邓小平的一些图片。教师解说：这个文艺作品艺术地表现历史，在《春天的故事》中的歌词讲述了“一位老人”的历史活动，也是历史事件。 回答： ⑴上面这首歌歌颂的是谁？人们怎样称誉他？人们这样称誉他的原因是什么？ 邓小平。是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。因为邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。 ⑵“一九七九年，那是一个春天”,“春天”指当时的什么事? 改革开放 ⑶“有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么？ 建立深圳等经济特区。 ⑷“一九九二年，又是一个春