初中作文_教学.ppt

作文教学 看在眼里、想在脑里、悟在心里、写在笔下 ！ 作文招数 在作文中遇到的最大的问题有几个： 这些问题归纳起来有四点： 没有素材无话可说 是材料的问题。 不懂怎么下手 怎么开头结尾 是写作技巧问题。 语言很平乏 有话说不出 是语言表达的问题。 有时会跑题 是审题的问题。 分析《我的母亲》文题与内容的关系： 1-4段写的是“我”童年时的性格特点及日常生活； 5-12段写的是母亲对“我”的直接教育和母亲在待人处世方面对“我”潜移默化的影响（母亲怎么样在大年夜打发大哥的债主，母亲怎样处理与嫂子的关系，母亲怎样责罚五叔当众认错赔罪） 最后一段写母亲对我的深远的影响。 审题要领有： 1、审清文题的类型 2、审清题的内容 3、看文题的关键词 4、看文题的表达 5、看提示与解说 6、看交代与警示。文题一般包括书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。 审题方法有： 1、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。审题时同学们只要在原题目的基础上添加新的条件，文章主题就会显露出来。一般说来，补题要通顺，补上的题目切入口要小。 　　 2、虚题实做法 有些作文题，由于概念抽象，同学们难以把握，要先将这类比较大、比较虚的题目化为比较小、比较实的题目再作文。 下面我们来学审几个题目: 1.以下题目关键词是什么? 2.可以写什么内容? 瞬间 关键词：瞬间 瞬间是一会儿、一刹那、一闪念、几分钟、很短的时间，写作的重点应该渲染那一刹那之间的情境，状态、过程、画面、感受，应该写在那一刹那之间发生的令人感动、令人振奋、让人震悚，让人印象深刻的事，能引起你情感波澜的人、事、物、景、情、场面等等。如： 16岁，我学会了 关键词：学会。学会，意味着从不会到会，从前和现在不同，有一个成长进步的过程。16岁，意味着发生在近一两年内的事。让我们把思路打开，可以写的材料很多： 由此可知，审题要 审清类型、内容、关键词 化大为小、填补标题 理解含义、虚题实做 作文要写什么材料? 一.我们可以“我”字当头，展示自我 如写成长经历、心底秘密、心中愿望、我与老师、同学、父母的故事，我与小动物、小宠物的故事，我的所见所闻所感 二.我们还可以把眼光放得大一些,超出小我，写校园喜怒、街头即景、都市风情、邻里乡情、饮食起居、田园野趣、花鸟山川、家庭故事、国计民生 中考作文的素材,离不了学校生活、家庭生活、社会生活、想像创新 我们要做三项工作： 1、整理、挑选自己以前的作文，市质检卷、月考卷、练笔上的好文章，将它们按学校生活、家庭生活、社会生活、想像世界分类； 2、有目的地有意识地阅读优秀作文、时文选萃、语文报等，并剪贴几篇以上三类的优秀文章； 3、建立好自己的素材库，在每个栏目下列出若干个话题或题目，并从课文中,所做的阅读材料中,平时的阅读，将相关的故事、事例，用二三句话写出来。 以下题目我们要多关注: 《第一次》《童年往事》《听妈妈讲那过去的事》《我的自画像》《瞧，这些少男少女们》《16岁的天空》《告别不懂事》《成长的滋味》《我能行》《翻过那座山》《那一刻，我终于明白了》《XX，我多想对你说》等等。 情感体验类 　　　《爱》《生日》《温暖》《回家》《真情故事》《目光》《悔》《往事》《难忘的那一幕》《一束康乃馨》《微笑》《梦里花落知多少》《记忆中的珍宝》《照片中的回忆》《名字的故事》 列一张乡土文化的清单 1、我们的家乡在地理环境上有什么特点：是塞北草原、黄土高原还是江南水乡？是瓜果飘香还是鱼米之乡？ 2、我们的家乡在历史文化上有什么特点：是历史名城还是新兴城市？有哪些历史名人，流传有哪些诗词歌赋？ 3、我们的家乡在景观上有什么特点：有哪些名山丽水，有哪些园林建筑，有哪些名人故居？有哪些博物馆、科技馆？ 4、我们的家乡在风土人情上有什么特点：有哪些历史流传的传统技艺？有哪些引以为豪的饮食、服饰、歌舞？有哪些名优土特产？有哪些独具特色的节日习俗？有哪些有意思的方言土语？有哪些引人遐思的老游戏、老童谣…… 记叙文怎样开头？ 1、直接破题，亮出主旨。 2、落笔入题，交代缘由。 3、描写景物，烘托气氛。 4、引用资料，深化主题。 5、运用修辞，贴切新颖。 6、摄取“镜头”，直观具体。 7、设计对话，先声夺人。 8、点缀“题记”，相映成趣。 怎样结尾？ 　1、自然收束式 　2、首尾呼应式 　3、卒章显志式 　4、名言警句式 　5、抒情议论式 怎样写题记？ 1、映衬式 2、注释式，注意化…… 3、悬念式 4、点