初中数学-释疑类课程-垂径定理求弦长(定稿).pptVIP

释疑类微课 垂径定理求弦长 从2012年宁波卷第18题说起 宁波市镇海区澥浦初级中学 刘勇 适用对象： 浙教版初中数学九年级上册 第三章《圆》复习课 知识点： 垂径定理、圆周角定理 内容分析： 本微课所选取例题是2012年宁波市中考数学试卷第18题,通过对该题目的解析,重点探究垂径定理与圆周角定理在试题中的呈现方式.考虑到实际应用中的需要,重点侧重垂径定理的讲解. 垂径定理： 垂直于弦的直径平分弦,且平分这条弦所对的两条弧.如图 1,直径CD垂直于弦AB,则AE=EB,劣弧AD=劣弧BD,优弧AC=优弧BC. ①平分弦所对的优弧； ②平分弦所对的劣弧； ③平分弦（不是直径）； ④垂直于弦； ⑤经过圆心. 知识回顾： 图1 图3 例题讲解：2012年 宁波 第18题 题目： 如图3,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°, AB=2 ,D是线段BC上的一个动点,以AD 为直径画⊙O分别交AB,AC于 E,F,连接EF,则线段EF 长度的最小值为　　． 试题分析： 本题以圆为背景,要求在动点问题的基础上求线段长度的最值,主要考查的是垂径定理、圆周角定理、解直角三角形等知识. 图3 试题分析： 图3 线段EF是圆周角∠BAC所对的弦,圆周角为定值60°,要使所对的弦最短,则圆最小,即圆的直径AD最短. 由垂线段的性质可知,当AD 为△ABC的边BC上的高时,直径 AD最短,此时线段EF最短.再根 据垂径定理构造直角三角形 求解即可. 图4 例题解答： 如图4,连接OE,OF,过O点作OH⊥EF于H， ∵在Rt△ADB中,∠ABC=45°,AB=2 ， ∴AD=BD=2,即此时圆的直径为2. 半径 半弦 弦心距 ∠ABC=45° ↓ 等腰直角三角形ABD 图4 由圆周角定理可知 ∠EOH= ∠EOF=∠BAC=60°, ∴在Rt△EOH中， 由垂径定理可知EF=2EH= . 故答案为： ． 弦EF ← 半弦 ← 半径 半弦 弦心距 图5 弦EF ← 半弦 ← 半径 半弦 弦心距 ← 含直径的直角三角形 P 解题反思 （1）最值问题：定性判断； （2）动点问题：化动为静； （3）隐性条件：特殊角度和数值是暗示； （4）残缺模块：补充完整用结论. 45°角→等腰直角三角形 30°角→含30°的直角三角形 60°角→等边三角形 半径、半弦、弦心距 任给其一都可看做是残缺模块,可先补充完整再应用结论. (图9) (图8) 半径 半弦 弦心距 5 * * * * * *