说关怀做关怀.pptVIP

「說關懷?做關懷」課程介紹   關懷的哲學思考：Heidegger到Noddings 關懷與道德發展：Gilligan vs. Kohlberg 關懷的教育意涵：身教、對話、練習、肯定 關懷的實踐取向：全神貫注、同理心 基本假設 關懷倫理學認為關懷是一種母親的語言，它在道德哲學上相對於父親語言的道德推理方式（即西方傳統所謂邏輯、普遍、抽象的理性原則），而訴求關係、情意、情境的思考價值與態度。 關懷的立論 關係是人存在的基本現實— 關懷倫理學主張道德源自關懷，而關懷源出人最深刻的感受，這種感受根植於接納(receptivity)、關連(relatedness)和回應(responsiveness)的關係之中 關懷的實踐 關懷是道德的基礎— 我們需要學習如何被關懷，以及學習如何回應關懷者的付出；事實上，身教（modeling）即是道德教育的關鍵元素 關懷的哲學思考 Heidegger（1962）認為「關念/關懷（Sorge/care）」是存有的在世本質 關於「關懷」的寓言故事： Heidegger在《存有與時間》第42節引用一個拉丁文的古代寓 言，藉此說明「關念/關懷（Sorge/care）」是一種存在的基本現象（寓言翻譯參考項退結《海德格》，1990：93） 討論議題 從這則寓言中，人是如何成為human b