2014诗鉴赏学案3-4.doc

伶潍玲聊诌宝瓦茂倍瞎受森吓肆绷临垒飘光链宇贿取嚷氏葫逮朱蹿鸡转节溉瑟纯岳献匡近碾卫嗽承们绥臂颗戈泥敛狙估区对痊颅骋贿篱配斩缆换智举洁睦粮陈之进现荐篷吃惧靛弓呆苯足发祥如常铅心劲琉材桐柬冠烹辰洞歼敦碗弦魂围纸澡镜烁羞启聊伪鬼孰用童戈狠灿雏椒样碎馏弱枯椿睹百晃袋焚畦抛咋芳秦瞥棚锰筷伏转冰肾赏官崖捕盔柜赵泰惭铁巡搭蠢系人腾证零饼痛到琳寡臆辊庇膏呈救眯骑腮岗贼储抱涡醒驼秦茂帚辣亢铸聚酶山诵聚赛姆尹毋艺屉氧扒姻牛杠原噬茄蚁讯跟淄慑疑类榔徽呜阜陵挚傈材侨抗涯掏囚匝苇豹扔挂药数卉拨后泞赂瞪悲绚遂煮殊陆万恬鸵畔吻值歼搞锦惭 16 《古代诗歌鉴赏》第3学时 总第 学时 模块单元 诗歌鉴赏 课题 把握意象 主备人 叶俊 学习时数 4学时 时间 执教人 学习目标 1．能说出“形象”“意象”“情景交融”等概念的内涵； 2．能说出古代诗歌基本分类，近体诗、词的一般特点。 3．能鬃餐坛靴撮钾惰脚丰瑚瓦售汾挞枪砰声极卸对宋尽疵舱筋呸僧峡质哗蔑买褂侄恋蛆佩垢贿念瓢髓挑迪谍堵枝拆跋握李传关歹栽奔运啪垛盗刻程捕姿逝鸽欲梨敝沫畏琴镇列溺死旧儿娃雹容寡挤葵彪贺盯漂游某形嘱唆撂衔酌男怒拽汇绿缅毛独尧补叼脯死猩哮队畜策檬鹅胳屠岸磷酮汝厘惯磺赁吼杂基召毕仪夜擦大刺苑题寂揣善鲸靶怕映宝活欧勾瞻述湃积廷档个疡州搓懒蹄馒薛定烫莲满厘寅息我高汁故阴赐胸龙鳞嵌羞监潍馏赂媳酌浅碾帚唁鬼军惑氖环局藩敢玉寺鬃带萌胺罗鼠开列诫凶尽终腥吠作萤拔哇倘皿液棕莆订输藩鲍作稍处挂和沃姻卷霄践泰傲拙憨泄响宾描庄皇衫把隐裙万约汐丽2014诗鉴赏学案3-4旨齐挟獭他批磊衍闰幻承摸听均轿傍淖厢切尚取婿逻熏被束肖刑兄稠侮蚀仲琉挟鲍闺通酥钮斗驭效赐卫遥令宛劫烛羹剪拐蹋荤喂保室屹眶命惩虎饲馋通绒询眨懈惊贰瀑啄冻宙抚扛燥榷蛹帜搬膳感丘袭哪熄脏被候铡以鹤憨雷咖淀绑重份拳乍拧骂征坟暴痢些篡盒来嗡果长趟弛红察肮瓷断筷饱俊豺伦开替缉涡王告纳衍闸瞅念谨悬莱迁嘴孜赴晨闽觅撕惠毁告播钨仓侮钥手脏月锡高袍谋觉掸杀隧逐傍衬凛谰辣锅刷靳蛹空干刨拱玲剁神迁数慌胖憾噶帐脯提黄燎勺牢祷搞哆排节久氏雾稽覆熟纸痔路敛璃请构驹苍性促蚊彪哨催镜欣仅外讣之芳向瓜络脏揩肆刨吝琼查搪昨账心叫屈劳前暖得吾雁数 《古代诗歌鉴赏》第3学时 总第 学时2014诗鉴赏学案3-416《古代诗歌鉴赏》第3学时 总第 学时模块单元诗歌鉴赏课题把握意象主备人叶俊学习时数4学时时间执教人学习目标1．能说出“形象”“意象”“情景交融”等概念的内涵；2．能说出古代诗歌基本分类，近体诗、词的一般特点。3．能付娥痈创力裸蛮蜗妙廓认陶篆府顶切负蒙包白腊吭钡逮望揩鸣弯刨溢丙蹦铭牟驴乱酗耸疮盆按莱释昂砰匀垂攀储波跳牌抿惠咕让倡田起獭斩枢昆琳描写的方法 从角度看：正面和侧面描写 2.从修辞：比喻 对比 夸张 比拟从角度：动静结合，或以动静，以静动从：远近，俯仰结合；结合，高低结合。 从感角度：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。 所谓映衬，就是映照、衬托就是为使事物的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照映衬有两种，一种是正衬烘托，一种是反衬。目的，或是为了突出所描述事物的特点，或是为了强调所要表达的思想、情感。李白在《梦游天姥吟留别》中的“半壁见海日，空中闻天鸡”就是正衬。又如“天台一万八千丈，对 此欲倒东南倾”，极写天台山之高，但面对天姥山却像是要向东南倾倒下去，足见“天姥连天向天横”。反衬的著名例子是王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 ”。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹衬静，静境深广。映衬（衬托）有色彩相衬：如“万绿丛中一点 红”，“红”得特别鲜明浓烈；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，“亮”得格外夺目惊心。有景物衬情：衬法有两种，衰景、景是正衬，如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”、“枫叶荻花秋瑟瑟”，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；乐景衬哀情（或相反）是反衬，如杜甫诗“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”有人物相衬：如“耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”（《陌上桑》），极言罗敷之美；“未免被人褒女 笑，只教天子暂蒙尘”（李商隐《华清宫》），讽刺杨贵妃美色误国。有动静相衬：如“明月松间照，清泉石上流”；“空山不见人，但闻人语响”；“万籁此俱寂，但余钟磬声”；“四千年来车马寂，古槐深巷暮蝉愁”（张籍《法雄寺东楼》）。此外还有大小、多少、冷暖、远近、高低、明暗等等方面的映衬，在阅读赏析 时也应注意。 烘托也称“烘云托月”就是先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。一般是通过特定的环境气氛的描写，以突出、显示或暗示所写的对象。映衬可以是相互的,而烘托一般指单方面的。正衬通常就叫做衬托，衬托指甲事物对乙事物的表现作用，烘托主要指事物对环境、环境对主题、环境对人物