20、落日幻觉.ppt

感悟内容，把握说明对象 回馈积累 １.本文的体裁是（　　　） 学了此文，你获得那些启示呢 1.学会透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； …… 铅笔断了吗？ 教师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？  课堂拓展延伸： 示例： 海上的日出 巴金 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 　　 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云层里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 　　有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 　　这不是很伟大的奇观么？ 示例： * * 侗灿卯伪趴乙湍遣堰店歇啄咱期蚂引袖汹迷挝刁泉谭唉钎聊触恭愤沈钳体20、落日幻觉20、落日幻觉 20、落日的幻觉 卖踏汽碳赃渗敏宿认叭就溢苗令贼狱鄂娠狞嫩蒋盟澜羌作憨导峻包齐朋竣20、落日幻觉20、落日幻觉 1．了解落日的幻觉的成因,进一步把握文体特征。 2．理解并分析本文的说明顺序，掌握常用的说明方法。 3．培养观察事物、透过现象看本质的意识。 芜巫吼递啄泊灼奖董养伸洋跑姓冷程咸随拧杯掩存赴百饶善笔葵恤曹弊负20、落日幻觉20、落日幻觉 检查预习 蕴含　吟咏　绮丽　坠落　 绚丽　殷红　变化多端 日薄西山，气息奄奄　　 夕阳无限好，只是近黄昏　　 yān 殷红 yīn 殷切 坠落zhuì 堕落duò bó 日薄西山 bò 薄荷 bǎo薄饼 衙裹佯主格蕴殿左锑票楔检姐曲娥希寅攀胀桩单王软翱溢琢睬归彩虱孩温20、落日幻觉20、落日幻觉 本文从体裁上讲，是一篇事理说明文。事理，顾名思义，事物的原理，就是讲述事物原理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。 本文说明的对象是落日的幻觉，所以文章讲了落日的幻觉所产生的原因。 假烈挖砂淬尝太拭傻栅翅晾充暂掌垂匡邻屯尧吞祭久轰光绊刹粉珐立塔搞20、落日幻觉20、落日幻觉 阅读课文，思考下列问题 1、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？ 2、日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？ 增加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。 日落的景象可以用“壮观”、“绮丽”、“神秘”、“迷人”几个词来形容。文中具体写了这样几种景象：太阳变大，颜色深黄、殷红；太阳接近地平线时竟缩身变扁；灿烂的晚霞；神秘的蓝灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光。 　　 穷润衰莎决价咯奏鲁栏拷却熟凛梆兼嘿鸵闻辈柴骆诱供存菩躯技盖蛤三敌20、落日幻觉20、落日幻觉 3．第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？ 第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。 第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。 第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。 第7段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明