幼儿园美术教学活动指导.ppt

（3）建筑艺术：古代雄伟建筑、各地不同风格民居、世界著名建筑 长城 福建土楼 巴黎圣母院 （4）工艺美术：艺术性用具、陈设欣赏品、标志、包装、贺卡、服饰 餐具 壁挂 小商品包装 （5）民间美术作品：民间绘画作品、民间雕塑作品、民间工艺品 杨柳青年画 泥人 剪纸 （6）儿童美术作品：优秀作品、同伴作品 （7）周围环境、自然景观的美等 （二）各年龄班美术欣赏活动内容的选择 小中班：渗透式的，即使有专题欣赏活动要简短。 大班：专题欣赏，用多种方式、材料来表达感受 抽象作品 具象作品 抽象具象之间 抒情诗 盲女 星月夜 五、 美术欣赏活动的组织实施 （一）整体感受，自由谈论对作品的第一印象或感觉 这一环节要给幼儿足够的时间欣赏，然后让他们用简洁的语言说出自己的真实感受  实施要点： 1、选择适合幼儿欣赏的作品 2、丰富幼儿生活经验 3、营造相应的物质、精神审美情境 4、正确对待幼儿对第一印象的表达  实施要点： 1、选择适合幼儿欣赏的作品 2、丰富幼儿生活经验 3、营造相应的物质、精神审美情境 4、正确对待幼儿对第一印象的表达 （二）要素识别与形式关系分析 两者融合在一起 要素识别：点、线、形、色 形式关系分析：分析要素之间的关系，所表现美的形式 （三）再次整体感受，较深入地讨论作品给人的感觉 涉及作品背景、蕴义、创作者情感、象征符号等； 可通过给作品命名方式反映整体感受 实施要点： 1、“部分理解整体，整体理解部分”循环反复过程 2、允许幼儿可以有自己的理解 （四）心理回忆与构思 已欣赏作品的回忆和将要创作的东西进行构思，承上启下环节 实施要点： 留给幼儿一定的心理回忆和构思的时间，并有针对性地进行提问。 （五）创作与表现 根据欣赏内容定需要不需要、和一般美术创作稍有不同 实施要点： 教师尽可能提供多样化、富有表现力的工具和材料使幼儿能自由运用媒介和材料进行创作。 梵高作品：星月夜 请看一看： 1、画面上有哪几种线条？看上去是什么样子的？你有什么感觉？ 2、画面上有哪些颜色？怎么安排的？月亮的颜色感觉怎么样？ 3、画面的前面画了什么？后面画了什么？他们看上去有什么不一样？ 4、你觉得自己是在什么地方看这幅画的？ 5、看完整幅画，你觉得怎么样？ 线条：流畅但断续地线条、偏好曲线的形式； 色彩：主要是蓝色调，彩度最高的是新月的黄橙色； 空间：感觉是在高处俯瞰，房子在远方； 动态:树有火焰般形式向上颤动，云朵螺旋式地滚过天空 版块二、 幼儿园美术教学活动设计注意事项 美术活动设计一般分为：选择内容、制定目标、活动准备、 过程提示、活动评价。 （一） 选材要适宜孩子的思维特点，贴近幼儿生活的教学内容 1.美术教学内容的选择要注重科学性、合理性，内容有趣， 贴近幼儿生活。 2.美术教学内容在技巧上必须符合幼儿的年龄特点和本班 孩子实际发展水平。 3.美术教学内容必须根据幼儿自身已有的生活经验，考虑不同内容之间知识和技能的连贯及由易到难 教学目标的制定 确定教学目标时应根据幼儿生理、心理发展的规律，在客观判断幼儿现有水平的基础上， 确定幼儿下一阶段经过努力可能达到的目标，只有这样才能做到适度。 如:当幼儿只能用笼统的图形来创造图象时，我们就鼓励幼 儿将图形与线条进行多种式样的组合。 当幼儿能画出较清晰的图形时，我就逐步引导幼儿用多种图形组合来创造不同的图象。 当然，目标并不一定都是按教师的主观意愿制定的，有时它是由幼儿提出的。在这种情况下，教学目标与幼儿的需要要相吻合。 教师在确定美术教学目标时必须避免两种提法： （一）是把画出 某一具体图象当作目标，如教幼儿选择红色画太阳，就容易使幼儿误认为用红色画太阳是唯一的方法，从而失去对颜色的想象。 （二）是把认识近大远小、重叠、渐变等抽象概念当作目标。如：教幼儿运用大小对比的方式来表现物体的远近，就容易使幼儿产生 “小图象必定表示远方物体”的印象，