冀教版本历史九下(战后国际秩序的形成）word教案.docVIP

第3课 《战后国际秩序的形成》 教学设计 ● 教学目标 （一）知识与能力 掌握：巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾，《凡尔赛和约》和凡尔赛体系，国际联盟，华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。 （二）过程与方法 1．通过分析《九国公约》等材料，培养学生透过现象认识事物本质的能力。 2．通过对凡尔赛—华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、概括和正确评价历史事件的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，使学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议。《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺条约。 2．通过华盛顿会议的讲述，使学生认识：华盛顿会议在美国居主导，中国被宰割，日本受抑制的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区，特别是在中国的利益冲突。 3．通过凡尔赛—华盛顿体系隐含的矛盾的分析，使学生认识：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是极不稳固的。这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．《凡尔赛和约》。2．凡尔赛—华盛顿体系。 （二）教学难点 凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念。 ● 教学方法 1．自学讨论法。基础知识发挥小组交流合作，挖掘课本，形成简单的知识轮廓。 讲解分析法。本课理论性强，在教学中需要教师对相当多的问题