北师大版本英语二下(Unit11Icanclimb）教学设计.docVIP

I can climb 教学设计： 1.学生分析：学生对于本学期教材的前四个单元的知识大部分都掌握，对于句型What’s this? /Is it……？What are these（those）? /Are these（those） … ? / How many…are there ?/ what color is it? 都较理解。每次单元测验的最佳应答大部分都能选择正确；对于新课的新单词run、swim、read等，以前一年级下册已经接触过部分单词，也比较熟悉，但句型不够熟练。 教学重点：能够听、说、认读单词run, read, swim,walk, write, jump、dance、sing、talk、draw；初步掌握 I can…….Can you？Yes，I can/ No，I can’t。 教学难点：掌握新学单词和句型，并且能够运用新单词新句式与他人进行询问；;can’t 的发音和缩写；she/he人称的转变。? 教学目标： 1.能够听、说、认读单词. run, read, swim,walk, write, jump、dance、sing、talk、draw 2.初步掌握I can…….Can you？Yes，I can/ No，I can’t。 3.能够运用句型相互对话并做出动作。 教学策略：在教单词时，结合动作及多种形式读法，运用灵活多样的教学方法帮助学生