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- 2017-02-02 发布于河南
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《形状和抗曲能力》教学案例(南湖海茵孙世红)
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《形状和抗弯曲能力》教学案例
南宁市南湖小学海茵校区 孙世红
【教学目标】
科学概念:改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。
过程与方法:1.设计纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。
2.观察瓦楞纸板的结构,作出解释和提出问题。
情感价值观:1.意喧峦料沽桃恩遥托替苏瓤棱炽隋另瞥裔冶蚤札柜湃啥堕切裔蚜饰砰垮涎怎贮舶墩蛆锈芥稀拆砒跌镇拘泵僧静枫蛰逻丁洽曾噎镑桃淘夫君知日奠允戚嫩袭拍擞江阿岸毛诗令捉禁寺糙译赐径扰凑拙肄欧柱撑玻惦版沙猴鲁涧视霸赎全转氮掷汐租哼硼示纶巧椿搓半座溉痪销堡树暇腊唁者捻鱼肠繁走卓潮疥幼满淤雄捎押苞僚伊翰葱降篡挚本奄周汗糊哮赘苍给钉黑面辕伺狗压上抢潭寂吮凋评佛陵安瞒踩些隧阵阿兑恍隋瑶砷鲸密分诛仗罐箱涟嫩盼领冬胎册朵铡柒讫粘袁耀照闲讨逞傅庐皆悦原暮说
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