汇报课课件《弹力》高一罗娟.pptVIP

§3.2 弹力 任课教师：罗娟 1.什么是力？2.力的作用效果有哪些？ 复习与回顾 力是物体与物体间的相互作用 改变物体的运动状态或使物体发生形变 交流与讨论 蹦床视频 观察从运动员接触蹦床开始，到运动员离开蹦床，整个过程蹦床有什么变化？ 思考运动员为什么能够跳得这么高？ 感受性活动 系列体验活动—奇妙的形变和弹力 体验要求 1.观察这些物体受力后都能发生什么样的形变 2.外力撤去后这些物体的形变保持情况？ 3.什么样的形变才能产生弹力？ 操作要领 为了观察的更加全面准确，先用较小的力来做实验，然后渐渐增大力做实验，最后尽可能增大力的作用再观察。 第二节 弹力 一 形变 1.定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变，这种变化叫做形变。 （deformation） 2.原因：受力 3.类型： 弹性形变：能够恢复原来形状的形变。 范性形变：不能够恢复原来形状的形变。 4.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。（elastic limit） 第二节 弹力 第二节 弹力 二 弹力（elastic force） 1.定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 2.条件：1）直接接触 2）发生弹性形变 3.方向： 与施力物体恢复原状的方向相同 F１ F２ F１ F２ 力 施力物体 受力物体 形变物体 弹力方向 桌面对书的支持力 书对桌面的压力 细线对灯的拉力 灯对细线的拉力 桌面 桌面 桌面 书 竖直向上 书 书 竖直向下 细线 细线 灯 竖直向上 灯 灯 细线 竖直向下 第二节 弹力 二 弹力（elastic force） 1.定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 2.条件：1）接触 2）发生弹性形变 3.方向： 压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面。 绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。 G Ta Tb a b 例题 书 木板 F2 F1 1.分析书放在倾斜木板上时,书和木板所受的弹力 2.分析小球受到哪些力的作用，画出力的示意图 练习1、如右图所示，物体A静置于水平桌面上， 下列关于物体所受作用力的说法中正确的是(　　) A．桌面受到的压力就是物体的重力 B．桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的 C．桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力 D．物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力 【解析】　在此，压力大小和方向都与重力相同，但不能说压力就是重力， 它们的施力物体和受力物体都不同，性质也不同．桌面受到的压力是由物体 下表面发生微小形变而产生的．故C、D正确． 【答案】　CD 对弹力的理解及其有无的判断 练习2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么( ) A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生了形变。 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生了形变。 C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生了形变。 D、物体中和乙不一定直接接触，也不一定都发生了形变。 A 对弹力的理解及其有无的判断 课堂小结 一 形变 1.定义：物体在力的作用下形状或体积的改变 弹性形变：能够恢复原状的形变 范性形变：不能恢复原状的形变 2.分类： 1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。 二 弹力 2.条件： ①直接接触②发生弹性形变 3.方向： 压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面。 绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。 作业 1.教材56页“问题与练习”1题2题； 2.探究：弹力的大小跟形变的大小有什么关系？ 3.思考：跳水运动员在什么时候起跳能跳得最高？ 祝 您 next复习与回顾1.什么是力？2.力的作用效果有哪些？ * next交流与讨论1.运动员接触蹦床到离开蹦床，蹦床的变化2.运动员为什么能跳这么高 * next感受性活动1.观察物体受力后发生什么改变2. * 分析：橡皮泥形状或体积发生改变。弹簧长度发生改变，也就是弹簧的形状发生改变。 * 1.定义。2原因：受力。弹簧和橡皮筋被拉长后能够恢复原来的状态，橡皮泥被捏了之后不能恢复原来的状态3类型，按照能不能恢复原状分为弹性形变和非弹性形变，也叫范性形变或塑性形变。 * * next复习与回顾1.什么是力？2.力的作用效果有哪些？ * next交流与讨论1.运动员接触蹦床到离开蹦床，蹦床的变化2.运动员为什么能跳这么高 * next感受性活动1.观察物体受力后发生什么改变2. * 分析：橡皮泥形状或体积发生改变。弹簧长度发生改变，也就是弹簧的形状发生改变。 * 1.定义。2原因：受力。