生物人教版八年级上册第二章动物的运动与行为第二节先天性行为和学习行为课件(48张PPT).ppt

1．观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。 2．分析实验数据，得出合理结论。 3．理解学习行为对于动物生存的重要意义。 活动目的 一、活动目的 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1.提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划： 4.实施计划： 小鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？ 小鼠走迷宫取食活动是学习行为 一、实验的准备 1.知识的准备：学习行为的概念和意义等。 2.研究方法的指导：研究动物行为的方法，主要由观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 制订计划 3.实验场所及时间。 （1）实验动物：小鼠、仓鼠或是豚鼠 （2）实验材料：纸板（用于制作“迷宫”），制作“迷宫”的各种工具（剪刀、胶带等），小鼠食物，笼子几个（配饮水装置），一包木屑（垫于笼中，用于小鼠保暖），纸、笔等记录用具。 4.活动用品 为什么要饿着我？ 我已经24小时没有进食了，只给水喝可不行啊！我要吃！吃！吃！ 二、思考问题 一方面使小鼠有较强的食欲，实验效果较好；另一方面，一旦实验前开始喂食，那么就无法确定小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的，还是后天学习得到的。 各组使用的小鼠在品种、年龄、体形上区别越大越好，还是越小越好？为什么？ 食物的气味会不会影响实验研究？ 你打算如何记录小鼠的尝试与错误的过程呢？ 二、思考问题 1．按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。 入口 出口 二、讨论计划 2．从迷宫的入口处放入小鼠，同时在出口处放置食物。 3．记录小鼠从入口到出口的时间，或者记录小鼠“尝试与错误”的次数。 一方面使小鼠有较强的食欲，实验效果较好；另一方面，一旦实验前开始喂食，那么酒无法确定小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的，还是后天学习得到的。 * 如果小鼠两分钟内还不能到达出口，需适当的引导，使小鼠到达出口获得食物。 * 豚鼠属于哺乳动物，学习能力较强，经历几次“尝试与错误”之后，就能顺利找到出口，获得食物。 * * 如走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室．而走复杂迷宫的鼠学习就快得多； * 动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。 1.乌鸦这种行为是生来就有的吗？ 2.这种行为又是怎样形成的呢？ 思考 第二节 先天性行为和学习行为 一、先天性行为 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 举例： 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 针刺缩手 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 一 先天性行为 乌鸦的学习行为是怎样形成的呢？ 遗传因素 环境因素 生活经验 学习获得 喜欢吃坚果，神经系统发达— 认识到红绿灯和汽车的特点— 利用红绿灯和汽车吃核桃—- 乌鸦长期在城市生活———- 二、学习行为 概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 举例： 鹦鹉学舌 老马识途 马戏表演 。 先天性行为是学习行为的基础 你好！ 刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。 资料2—母袋鼠与幼袋鼠 先天性行为 资料3 ——红雀喂金鱼 一只失去雏鸟的美国红雀，总是会给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 先天性行为　 先天性行为 菜粉蝶的幼虫—菜青虫 菜粉蝶 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物。有人用刚从受精卵孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 资料5—菜粉蝶的幼虫 资料1—蚯蚓走迷宫 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 学习行为 电极 食物 资料4—大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也学会了偷喝牛奶。 学习行为 资料6—黑猩猩取食 幼年猩猩模仿成年猩猩用树枝钓取白蚁。 成年猩猩用经验解决 问题,黑猩猩摘取香蕉。 学习行为 资料2 资料3 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为。 资料5 学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的行为，称为学习行