作文审题分解.ppt

材料作文审题立意两个方面： 世界观、方法论。前者指材料中表现的人文情怀，关乎思想品质、道德修养、价值观、社会风气等；后者指材料中表现的思维方式，关乎主观或客观、片面或全面、停滞或发展、孤立或联系、一概而论或一分为二等。 也有材料同时涉及世界观、方法论两个方面。 材料的审题 以果溯因 无论是人物事迹还是社会现象，材料内容都会呈现一个结果。我们通过追溯原因，对材料进行分析。通常，造成结果的原因不止一个，那么材料的审题角度就不止一个。这样的方法能够避免审题偏颇，也能防止背离材料。 选择的角度是用短语表述的，而立意（观点）是用态度鲜明的短语或句子表述的。 寓言类材料 寓言是用假想的故事来说明某种哲理，从而达到教育或讽刺目的的文学作品。 读寓言类材料，要准确把握寓意。 寓言属于隐性材料，它对应社会生活现象，对应社会某种习俗、风气，对应社会中某些人的表现、精神、品格等，要把握准寓言所包含、寄托的情理、道理、哲理。 读材料应该审视，这个审视是通盘的、整体把握的。 所谓多角度，是面对同一材料，着眼点多样，得出的观点不止一个。 一审对象：说的是谁，说它的什么事； 二审关系：如果是两个或以上对象，它们之间构成什么关系——对立还是互补？同类还是异类？ 三审感情倾向：褒扬还是讽刺批判。 确定角度和立意: 确立角度就是确定从某个着眼点看材料,角度的表述形式是词或者短语。 确定立意是在角度找定的前提下，把态度和观点说出来，立意的表述形式是短语或句子，要有明确的态度，即肯定或否定、赞同或反对。 例② 脚对鞋子很有意见，认为鞋总把它套起来，限制它的自由，不让它充分发挥能力。为了报复，它故意去踩最脏的东西，弄得鞋又脏又臭。主人把鞋子刷了、晾了，光着脚走路，脚非常高兴。 主人踩在水泥台阶上，脚凉得直哆嗦；主人走在凹凸不平的石子路上，脚被硌得尽是麻坑；主人不小心踩在图钉上，脚疼得吱哇乱叫；主人挪开脚去，又踩在一个烂桃子上，脚苦不堪言。 鞋子晾干了，重新套在脚上，脚惭愧了。 角度和立意： 拥有和失去 —— 失去了才知道可贵 珍惜拥有 身在福中要惜福 客观对事物 —— 待人处事客观第一 理解、善待最重要 看人长处说价值 认识自我 —— 找准自己的位置 正确衡量自身能力 二 现实类材料 现实类材料为显性材料，含义明确。统览现实类材料，无外乎两种：一是人物事件，二是社会现象。或贬或褒或辩证分析，意在引导关注现实，善于思考，有正确的思维方式；考查能否把自己的见解、认识、感受清楚地表达出来。 材料一 南非开普敦市容美丽，现代建筑与欧式建筑相得益彰。而市中心却有一架断桥不合时宜地挺立：桥面在即将达到最高点时戛然而止，手腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上。这是15年前的豆腐渣工程。计算错误、材料搀假，使得桥建到一半时轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这成为开普敦最大的丑闻之一，全体开普敦人引为莫大耻辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快，重塑形象，在狱中的建设局局长和死亡的工人家属却写信建议保留断桥，给城市留下这个“疤”。最后议会决议：保留断桥，任何人不得拆除。 角度和立意： ①对待错误——直面错误，牢记耻辱 留“疤”的勇气。 ②警示教育——留下“疤痕”，警钟长鸣 前车之鉴，后行之戒 ③形象塑造——粉饰过失莫如勇敢面对 负面形象，正面塑造 材料二 2010年7月4日，台湾有桩大新闻，马英九专程拜会陈树菊，盛赞陈树菊是台湾的“爱心大使”.在陈树菊的小菜摊前，马英九老老实实地跟着普通市民一道排队买菜，和陈树菊对话。 陈树菊是台东的一个菜贩，不到1米5的个子，样貌普通。“钱，要给需要的人才有用”，是她毕生的信念。她省吃俭用，把节余的一千多万台币（约合人民币214万）全部捐给了孤儿院、学校、儿童基金会。2010年陈树菊入选《时代》周刊“全球百大最具影响力人物榜”，与美国前总统克林顿同台领奖。回到台湾，她第一件事就是赶回小菜摊卖菜。 陈树菊就此成为传奇。举世皆惊，她却依然淡定从容. 角度和立意： 　①爱心----爱心与财富不画等号 平凡人的不平凡之爱 ②名声 -----从容淡定看浮