找次品五步例研究表_李婷.docVIP

新都小学五步课例研究 课目： 找次品 专题：小学五年级数学当堂练习内容针对性与层次性的实践研究 学科： 数学 姓名：李婷 执教班级： 501 2013 —— 2014 学年 第二学期 “五步课例研究”之一 课例方案设计 教材分析 本课主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方法感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。 学情分析 五年级的学生基本可以独立思考问题，已经具备了初步观察、分析的能力。并且能够通过小组合作探究解决问题的方法，所以在例题的安排上呈现了小组合作学习的情景，旨在培养学生养成合作、交流的习惯。 专题分析 本节课在编排结构上注重体现数学知识的逻辑顺序，强调数学思维的一般过程，着力培养学生解决数学问题的意识和能力。学生通过新授课的学习，感受到解决问题策略的多样性，在当堂练习中可以呈现有关问题的具体问题情境，让学生通过学习的最优策略解决问题，体现当堂练习的内容针对性与层次性。 教学目标制定 【教学目标】： 1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法