九年级语文上册 在烈日和暴雨下表格教案 苏教版.docVIP

课 题：在烈日和暴雨下 【教学目标】 1.体会旧社会生活在底层的人力车夫生存环境的恶劣，遭遇的悲惨。 2.认识造成祥子为代表的人力车夫悲惨遭遇的社会根源，即人剥削人，人压迫人的社会制度。 3.了解本文通过自然环境的描写衬托人物心理的方法。 4.分析文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法写景状物的篇段，理解其表达作用。 5.理解含义深刻的语句。 【教学重点、难点】 1.运用景物描写衬托人物。 2.人物的心理描写。 3.比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用及其对写景状物的表达作用。 4.写景时所运用的形象、生动、富有个性化的语言。 【课时安排】 三课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课。 教师：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点，现在出几个思考题，大家自己阅读、理解文章，想一想这几个题该怎么回答。 ①本文写了祥子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（回答好此问，也就解决了本文可分为几个部分这个问题。） ②文中哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？ ③文中是如何描写景物环境的？为什么要作这些描写？ 二、根据教师