第3课时锐角钝角的认识.pptVIP

第3课时 锐角、钝角的认识 R·二年级上册 3.积极参与数学活动，感受数学的乐趣，获得成功的体验，建立自信心。 1.会辨认锐角和钝角，能准备描述锐角和钝角的特征，知道钝角＞直角＞锐角。 2.通过找角、剪角、画角、制作角等一系列活动，让学生经历观察、比较、操作等过程，培养观察、操作、分析问题的能力。 学习目标 学习重、难点 1.能准确辨认锐角和钝角。 2.能正确区分直角、锐角和钝角的特征。 一、复习导入 我们认识了直角，你还知道什么角？ 数学书上有角吗？是什么角？ 直角 二、探究新知 我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。 我认识锐角。 比直角大的角是什么角呢？ 比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。 两人合作一起玩一玩这个游戏。 这个角比直角大，这是一个钝角。 我来摆一个角，你来说说这是什么角。 三、达标检测 1.数一数、填一填。 （ ）个角 （ ）个直角 （ ）个锐角 （ ）个钝角 8 4 2 2 （1）直角有___________； （2）锐角有___________； （2）钝角有___________。 ①⑦⑧ ②⑤ ③④⑥ 2. 3.用一个活动的角能变（ ）个大小不同的角，其中锐角有（ ）个，钝角有（