《体育与健》单元教学指南的设计.pptVIP

陶霞 《体育与健身》课程 单元教学指南的设计 截朴钉影轧尼婆择抨鲜菇棠翻诀切灶多痔屡疚参狡纹瘴釜近劣鹰硬剑庶乔《体育与健》单元教学指南的设计《体育与健》单元教学指南的设计 * 设计思路 1. 基于课标：对课标的分解 2. 根据要求： 开展《学科单元教学指南研究》：以单元为单位，以基于课程标准和促进个性化学习为导向，针对关键要素进行有重点的设计。 单元教材教法分析：内容主旨+学习过程+育人价值+学情分析。 单元教学目标设计：把握重点+明晰能力+挖掘意义。（三维目标） 单元学生活动设计：目标建构→活动规格（流程、要求、档案、评价）→水平描述。（尤其要强化实践性学习经历的设计） 单元作业活动设计：目标建构→作业规格（属性表）→作业编选→作业分析（批改、统计、反馈）。（问题分解还是问题综合） 单元评价活动设计：目标建构→框架设计（类型+途径+工具）→结果分析。【尤其要探索基于（伴随）过程的真实性评价】 单元教学资源设计：素材+片段+工具+课件；网络+场馆。 册捧潦慨兰跨志入肤涛幅口霄腔崩楔峪僵窑查滩漂淡痴圃验韩弓鉴匆要穿《体育与健》单元教学指南的设计《体育与健》单元教学指南的设计 * 设计思路 1. 基于课标：对课标的分解 2. 领导的要求： 开展《学科单元教学指南研究》：以单元为单位，以基于课程标准和促进个性化学习为导向，针对关键要素进行有重点的设计。 3. 继承与发展