数学解题：从简单情形入课件.docVIP

数学解题：从简单情形入手 很多复杂的问题其实只要从简单情形入手都能迎刃而解.因为从简单情形入手往往更易看清问题的本质.在数列问题中，从n等于1，2开始探究便于揭示问题的规律；在某些与计数相关的问题中如果数目较大可以先考虑数目较小的情形，这是解决问题的基础；在涉及几何图形的数学问题中如果图形较为复杂，可以将其中的基本图形抽取出来先进行研究以便排除不相干“线条”的干扰.对某些问题而言，从简单情形入手可以打开解决问题的思路；从简单情形入手还可以理解为：思维的简单化，即面对数学问题运用简单的数学手段处理问题，不将问题复杂化. 1.从简单情形入手便于揭示问题的规律 例1. 数列满足，当（其中t2)时，有 (），则k的最小值为 . 分析：面对此时不少学生茫然不知所措.其实数列问题的本质是其规律性，而找规律（表达式中蕴含的规律不明显）自然应从n=1开始. ∵ ∴ ∴，即 ∴，，即 ∴ 由此得 可以用数学归纳法证明，即数列是一个周期数列，最小正周期为4，. 例2. 若公差为d的等差数列中任意不同的两项之和仍是此数列中的一项，则称该等差数列为d-封闭数列.记，是首项为正数的1-封闭数列的前n项和，且.求的通项公式. 分析：阅读题目后，解题者往往有一种被“懵住”了的感觉.只知道等差数列公差为1，任意两项和仍是数列中的项，即