《理发师》学案例获国家级三等奖.docVIP

《理发师》教学案例 宝鸡市小学新课程改革教学案例与评析征文中获一等奖 陕西省宝鸡市金台区陈仓路小学 蒋美丽 教学内容：1、学唱歌曲《理发师》 2、创编歌表演及新歌词 教学设想： 本节课，我以激发学生主动参与直接体验音乐活动为主要形式通过师生互动、老师引导，激发学生学习音乐课的兴趣，创设出一种学生快乐学习，自愿学习、合作学习的课堂氛围。通过创编教学，发展学生求异思维，培养创造意识及他人合作学习的能力，全面体现一种自主、合作、探究的教学新理念。 教学目的： 能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏感受音乐的强弱。 在创编活动中，培养大胆表现的自信心和合作精神。 教学重点：歌表演及新歌词的创编。 教学难点：启发学生自己设置场景，创编动作、歌词。 教学用具： 电子琴、电源、教学带； 彩色图片、剪刀、吹风机梳子镜子等； 字卡、咔嚓、看一看、呜、唰唰等。 教学过程： 组织教学（5分钟） 阶段目标：改变过去单一的问候方式，激发学生对音乐课的兴趣。 节奏声中师生问好（打开节拍器80次/分） （师）铃声 响，|什么 课？ （生）铃声响 | 音乐课! 老师 问声 | 同学们 好！ 我们 问声 老师好！ 小朋 友们 好。 大朋 友好！ 我们 都是 | 好朋友 我们 爱上 | 音乐课。 阶