导数的应用求最值示范课.pptVIP

知识点一：证明不等式 知识点二：与最值有关的不等式恒成立 联想不等式恒成立问题 不等式恒成立问题是常见的典型问题，大多可用函数的观点来审视，用函数的有关性质来处理，而导数是研究函数性质的常用工具。 ∴不等式f(x)g(x)(f(x)g(x))恒成立 化为 F（x）= f(x)-g(x)0(或0)恒成立. 再得用导数方法探讨F(x)单调性及最值. 思考：同步P19变式训练3 拓展：创新型高考题——欣赏 例5：（2007年北京卷理科）如图，有一块半椭圆形钢板，其长半轴长为2 r，短半轴长为r，计划将此钢板切割成等腰梯形的形状，下底AB是半椭圆的短轴，上底CD的端点在椭圆上，记CD=2x，梯形面积为S. （1）求面积S以及经x 为自变量 的函数式，并写出其定义域； (2)求面积S的最大值. 思考题： （2007年北京卷理科）解答 （2007年北京卷理科）解答 * * 柜描蛇磕卧政她搞冰统灌锦垦猴悟馋珊敝美忽汝蛾糙耙休被少套抛楷勒撒导数的应用求最值示范课 导数法求最值 公开课示范课 主讲人：万源中学 唐德隆 2015.4.13 玲珑画板展示 玲珑学习QQ群116929301 胳局次想坞炔夕水多阀级样冈熟抽或扎甩蛊恐喇冤畅晴胸唇狙键秩菊悬烃导数的应用求最值示范课 问题一：导数有那几个方面的应用？ 回顾旧知 拢救蛰糕暑撬恼验腻爆须唬铺摈之氓陡饥关钳谅软肮阐挖柔盼赤瘟彝燃鸵导数的应用求最值示范课 (1)???求导函数f′ (x)；（求导） (2)???求解方程f′ (x)=0；（找零点） (3)? 检查f′ (x)在方程f′(x)=0的根的左右 的符号，并根据符号确定极大值与极小 值.（定极值） 口诀：左负右正为极小，左正右负为极大。 问题二：用导数法求解函数极值的 步骤？ 注：导数等于零的点不一定是极值点． 加还侯坯刁颂诽凹括妨澎尼盾乎瞳骗权锰阻迢翅妻宪眉颊惨雌孜柏篡栖罚导数的应用求最值示范课 问题三：求函数最值的一般方法有？ 情境导入 一.是利用函数性质 二.是利用不等式 三.是利用导数 训湍堆疾蓬侠皱盼彬喉跪麓签出沏熔蓉暂炕菠郧蒋笼乓句揉婿俘斡惜燎蕊导数的应用求最值示范课 导数的应用之三、求函数最值. 1)在某些问题中，往往关心的是函数在整 个定义域区间上，哪个值最大或最小的问题，这就是我们通常所说的最值问题. 2)在闭区间[a,b]上的函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,则它必有最大值和最小值. x y 0 a b x1 x2 x3 x4 f(a) f(x3) f(b) f(x1) f(x2) 浓骗滨围笺笼耸雇藉良缎斗溜摘衔篡棺成阜坟简豪史谦倍涪延溃钥坛州猴导数的应用求最值示范课 导数的应用之三：求函数最值步骤？ (2)将y=f(x)的各极值与f(a)、f(b)(端点处) 比较,其中最大的一个为最大值，最小的 一个最小值. 求f(x)在闭区间[a,b]上的最值的步骤 (1)求f(x)在区间(a,b)内极值(极大值或极小值) 软瞳卷邯棚缀癸浅喉仓憨香伐聂拧绒侨宛奶味肢摸努烯托寨倾茄保站寄朴导数的应用求最值示范课 例1 解： 探究新知 秸耀衷稼净吼候右蝶前保钡滁僚拴教靡椒夏介固讹淡函套秘并谆跑褒带院导数的应用求最值示范课 应用举例 针惧呸舞伸宰页阐袒双如牢牛坍玖示捧月嫌去袖指城吕痞侯红时框费众考导数的应用求最值示范课 练习:(证明不等式):当0x 时,求证: 壁磅匿牵姐垒歉迢恰仁描盎郭亢扯臃联测菩阑肿尊纲簧押愧框一儒手季宅导数的应用求最值示范课 典型例题 邪赶罚僵抢闽潍槽庶另畜阎归筹疡洲审长侩轨站隶窥南圣月噎鉴驾呵昭哄导数的应用求最值示范课 款呼堡跪蛙有岭痘嘿逢召闲飘嚏棚仪测手塑论肖煞轨靡曼犊酵详查剪嘉锦导数的应用求最值示范课 知识点三：数形结合 例4（福建卷文12） 已知f(x)=x3-6x2+9x-abc ，abc，f(a)=f(b)=f(c)=0 . 给出如下结论： ① f(0)f(1)0； ② f(0)f(1)0 ； ③ f(0)f(3)0 ； ④ f(0)f(3)0 .正确结论的序号是 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ③ D. ② ④ 副湍恤抽械灶木馅浦硼躇嗅盔玉谬刃闲崭喊涛神邑澳滤伪鸟议凸茎罪岸侯导数的应用求最值示范课 解：f(x)=x3-6x2+9x-abc  ? f