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 第一节 宇宙中的地球  1、描述地球所处的宇宙环境； 2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星  教学目标： 一、知识与技能 1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。 2．知道太阳系的成员，运用资料说明八大行星绕日公转的运动特征、结构特征，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。 3．理解地球上出现生命的原因。 重点：了解天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置；运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 难点：地球特殊性的原因  教师总结点评：地球在宇宙中的位置 1.天体概念：宇宙间物质的存在形式 2.天体存在形式： 恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星等 3.天体系统形成条件：天体相互吸引、 相互绕转 4.天体系统层次： 总星系 二、太阳系中一颗普通的行星： （认识地球作为行星的普通性） 学生活动：（自主探究与合作讨论） 1.读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的顺序，从中认识地球。要求运用图表信息说明地球是一颗怎样的行星。 2.分析P5表1.1和图1.5中各要素的相关数据，比较八大行星的运动特征（即公转方向、轨道平面夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积和质量比等），进一步认识地球。 地球是一颗普通行星的原因： 运动特征: 同向性 共面性 近圆性 结构特征: 类地行星 巨行星 远日行星 学生活动（自主探究学习） 阅读课文，归纳总结地球存在生命的 　原因。 地球又是一颗特殊的行星—地球的特殊性：有生命存在 三大原因: 1.地球与太阳距离适中—适宜的温度 2.地球体质和质量适中—大气条件 3.地球上有液态水的存在 板书设计：???????? ??? 第一节?? 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体? 2.天体系统 二、太阳系中的一颗普通行星 1.同向性? 2.共面性? 3.近圆性 三、地球的特殊性 1.外部条件? 2.自身条件 连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因 用线连接起来没。 生命物质存在的条件 　　　　形　成　原　因 请大家多多指导！ 谢谢！ 蓝色行星：地球 红色行星：火星 为什么人类对火星存在生命充满希望？ 探测地外文明 拓展延伸： * 一 第一章 行星地球 课标要求： 教学重点难点： 晴朗的夜晚，我们用肉眼或借助望远镜观察太空，我们可以看到什么呢？ 练习1 讨论:宇宙里有什么? 蝴蝶星云 恒星---太阳 一、地球在宇宙中的位置 行星木星是太阳系中最大的行星，它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星。 卫星---月球 流星雨 哈雷彗星 补充说明：宇宙中最基本的天体是恒星和星云 星云由气体和尘埃物质组成，质量很大，呈云雾状 恒星是由炽热的气体组成、质量庞大、能自行发光的天体。 、 小结： 以上这些物质通称天体。即 天体是宇宙间物质的存在形式。 有星光闪烁的恒星 有星际物质——由气体、尘埃组成的 轮廓模糊的星云 不断移动的行星 有圆缺多变的卫星（月亮） 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 你描绘我回答：（两个同学结合） 天体的特点： 课堂练习： 下列不属于天体的是 （ ) A. 人类的家园---地球 B. 天空中飘动的云朵 C. 轮廓模糊的星云 D. 待发射的人造卫星 小练习 BD (1) 天体系统的概念 (2) 天体系统的层次（阅读p3完成p4图1.3) 宇宙中的各种天体之间相互吸引,相互绕转,形成天体系统。 思考：天体在天空中运动会不会发生“交通事故”呢？ 练习2 阅读p2图下教材及图1.2回答： ： 银河系 太阳系 地月系 总星系（可见宇宙） 河外星系 其它恒星系统 其它行星系统 天体系统的层次（由高到低） 银河系 河外星系 太阳系 其它恒星系统 地月系 其它行星系统 地球 月球 1、下列属于天体的是：（ ） A、人类的家园——地球 B、河外星系 C、天空中飘动的云 D、总星系 2、下列天体系统中，最低的一级是：（ ） A、总星系 B、太阳系 C、河外星系 D、银河系 A B 3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最远天体距离地球约有：