六年级语文匆匆分解.ppt

作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日子就是这样过去的。 徘徊 4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 思考： 1.找出段中的比喻句。 2.“轻烟”、“薄雾”说明了什么？ 3.作者为什么会产生这样的疑问？ 4过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，我们的日子也就是如此悄然消逝的，因而更显宝贵，更值得珍惜。 齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界 上白白走一遭？ 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？ 　我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。 读课文最后一段：文章的结尾有什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。 学习表达方法：采用第一人称的好处： 显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。 学习本文写作方法 作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 文章中心 珍惜时间的名言、警句 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 －－朱熹 ? 少壮不努力，老大徒伤悲。 －－《长歌行》 ? 一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 时间是没有声音的锉刀 。 荒废时间等于荒废生命。 （川端康成） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 （莎士比亚） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 读了这篇文章，你想到了什么？ 读了这篇文章，我想到了： 1.时间一去不复返，应抓紧时间， 有所作为。 2.时间在不知不觉中悄悄溜走， 要有效利用时间。 3.不能虚度年华，活着要有价值。 明日歌 （清 钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌! 　 译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。 　　 拓展阅读： 今日歌 （明）文嘉 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 译文：一天又一天，时间是这样的少！今天又没有作为，这些事什么时候能做好。人的一生能有几多少个今天，今天若没有作为真是可惜啊。若果说有事今天不做等着明天到来，明天又有明天要做的事。和你说这首今日诗，是为了让你懂得努力请从今天开始。 给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出 1．毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡ liánɡ）’”。 2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了。 3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó nuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。 4．等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liū liú）走了一日。我掩（yǐn yǎn）着面叹息。 填上合适的词语 凝然的（ ）