九色鹿教学计.docVIP

《九色鹿》第二课时教学设计 江苏省丹阳市访仙中心小学 李金洋 教材分析： 《九色鹿》是苏教版第七册的一篇拟人体的民间故事，写九色鹿救了落水人调达，调达发誓永不暴露九色鹿的住处，但在“重金”面前他竟然背信弃义出卖了九色鹿，最终受到了惩罚。赞扬了九色鹿见义勇为、不图回报、勇敢机智的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。故事情节生动，语言浅显易懂，却蕴涵着积极的思想，能给人深刻的启迪。 设计理念： 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。本课的教学设计，就是充分挖掘文本中的人文内涵，引导学生广泛阅读、深入评判，在学文习语的过程中潜移默化地受到人文熏陶与感染，从而构筑学生美好的精神家园。在语言文字训练上，落实“读、说、想”；在内容感悟上突显九色鹿的“美丽善良、机智勇敢、正直无私”，淡化调达这一丑角，让学生在充分地“读、说、想”中，深刻领悟文本的内涵。 教学目标： 1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。领悟九色鹿的美丽善良、见义勇为、不图回报、机智勇敢的品质。 2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用、善有善报的