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二下识字6教学设计 【教学目标】 1、认识动物名称，学会本课六个生字，写得正确、规范。 2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。 3、背诵韵文，会运用词语说话。 【教学重点】 1、正确书写生字，有感情朗读韵文。 2、运用词语说话。 【教学难点】 背诵韵文，会运用词语说话 【教学具准备】 多媒体课件 【课时安排】 三课时 第一课时 【课时目标】 1、认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确、规范。 2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣。　　同学们，你们去过动物园吗？认识哪些动物？今天，老师要带你们去野生动物园参观，去认识更多的野生动物。大家一定很高兴吧！好，现在我们就出发了。（课件：出示野生动物园的景观）同学们，这里是xx野生动物园，里面有各种各样的野生动物，现在就让我们进去看看吧。二、自读课文，拼读生字。１、初读课文，感知生字。（1）师：打开课本，看“识字６”读读课文，画出课文中的生字。（学生试读，教师边巡视边点拨指导。）（2）师：同学们读得很认真，哪位小朋友敢读给全班同学听听？（3）生：我来读（由一两位学生试读，教师注意学生的读音。）（4）师：谁来评一评，他们读得怎样？　　　学生评议。（5）师：注意“狮”是翘舌音，不要读成平舌音，“斑”是前鼻音，“猩”是后鼻音，“狮子、猴子、猩猩”中的第