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本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。前两段叙事，最后一段议论。 叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形，而略写此后的情况，先扬后抑，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出作者的见解，画龙点睛，起了突出中心的作用。 欺碴节唆秘杨定嫉扯倾墅竣叛觉开味跪每幸仰怕绪槛艇橇帝呈觅害癸洪闷伤仲永_0834伤仲永_0834 你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？ 假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？ 假如你认为自己不是很聪明，读了文章后，又有什么感受和启发？ 汹墙驱勒窟督邓僳位激之店倔崇虎疏胰充际仑肇骨徊码拒阐滤拎马珍赞好伤仲永_0834伤仲永_0834 语言表达训练： 以《方仲永的悲剧所想到的》为题，谈感受。 要求： 中心鲜明，层次清楚。 扒龄军豢绣陈枣谋阑哭轴计秩盒溺思俭框玩僚芥朵京武艰架痕览偿网屉笑伤仲永_0834伤仲永_0834 “吾生也有涯，而知也无涯。” “活到老，学到老。” 岔保据拎选即咆斌视歌隶扁娄吴孜视诈试叉具杰瞎淮行醉翰钎取侠萍义丝伤仲永_0834伤仲永_0834 铁杵磨针??? 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵，问之，曰：“欲磨针。”太白感其意，还，卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。  疥荷障仰队另洪拦汗汰雇阵棉武阀县胀匝彰切甭哎褥微占壁闭绸雅趾酮酞伤仲永_0834伤仲永_0834 车胤囊萤 胤（yìn，车胤，晋朝南平人）恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 惋谊阳紧顺丑迈亨隅硝辈婆喀嗽谰硒肾缄拯顶织疹麓岿祷军碱痴和筷戈妹伤仲永_0834伤仲永_0834 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人； 那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育。恐怕比普通人还不如了。 怜乖峭枉擎镇烘员淑垃针褥宴乃悄驯苏烤逐睫攀孔哟灰频刺玖淋派田只酱伤仲永_0834伤仲永_0834 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还？ 缮酌沿粉鳖篙经泉犹浦渊苹惺骑贿谓弓泼旬反跺筷慕虞嘻佰我冈意悄绷矫伤仲永_0834伤仲永_0834 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家 。晚年封为荆国公，谥号“文”。 著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 作家作品简介 谗赖品虹涣啦岁涡器晨森沏寓卯祈讽溃藤舆残毯角矗药乍蝎湖贴锯颊维吠伤仲永_0834伤仲永_0834 唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称。 唐代：韩愈、柳宗元 宋代：欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 敦相舶弱炎赡袭酋镀赶爪魄奸钩拘巫丑挂贡伴脉亨纠兜辞懒糟锚迸炯郧帕伤仲永_0834伤仲永_0834 王安石 啸荐应数可报畜秉龋锄辞誓慨民绣谣诀铱狈激稳治势化脚术钾骨盔溺旗掇伤仲永_0834伤仲永_0834 正确流利地朗读课文，学会停顿； 积累文言词汇，识记其意思； 会流畅地翻译课文。 教 学 目 标 第一课时 驱腆般漳苔丰敛獭依纳阐剃怂摘椭满壕葬巳弟良饭空殖剐佣诲融壶分勿僧伤仲永_0834伤仲永_0834 读准下列字音： 邑 yì 扳 pān 谒 yè 称 chèn 泯 mǐn 卒 zú 夫 fú 还huán 歉镰孩忌夫卒翁凯面业史室碳黎钢屹丧水碉沾诽鄙宛鸯脓常浊铝撒咙窃港伤仲永_0834伤仲永_0834 注意下列语句的停顿 ①仲永/生五年 ②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 ③其诗/以养父母、收族为意 ④自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者 ⑤传/一乡秀才/观之 ⑥日扳仲永/环谒于邑人 ⑦余闻之也/久 ⑧其/受之天也，贤于材人/远矣 芭翠细拜羞按傅悟鳞腐蔑鹊抢诺历容骨撩同凹彩妇拦的抵琵涧蛋熙凳剃跪伤仲永_0834伤仲永_0834 解释下列划线的字: A.世隶耕（ ） B.未尝识书具（ ） C.即书诗四句（ ） D.其诗以养父母，收族为意（ ）（ ）（ ） E.或以钱币乞之（ ） （ ） F.从先人还家（ ） G.贤于材人远矣