七年级语文下册21《黔之驴》教学语文版分解.ppt

大胆想像，为驴翻身  柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴也聪明一次，来篇《黔驴后传》?  黔之驴后传 议一议 虎为什么能吃掉驴？ 驴为什么会被虎吃掉？ 在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。 庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无能的蠢物。 想一想 文章笔墨大多放在“虎”身上，写驴只有寥寥几笔！可为什么文章却以“驴”为题呢？ 说一说 这个故事有哪些寓意？通过这则寓言故事，你学到了什么？ 这则寓言故事的深刻含义（启示）。 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。 作业 一、解释加线的词 1．蔽林间窥之 4．技止此耳 2．虎大骇，远遁 5．然往来视之 3．稍出近之 6．以为且噬己也 二、区别多义词 1．以为 以为且噬己也 以为神 2．之 三、说说句子的大意 1．黔无驴，有好事者船载以入。 2．因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。 虎见之 无丝竹之乱耳 黔之驴 3．而 面山而居 濯清涟而不妖 聚室而谋曰 船：用船（名作动） 至：到了 稍：渐渐 且：将要 蹄：用蹄子踢 （名作动） 止：只仅 尽： 吃光 （用做动词） 断：咬断 各抒己见 　　有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了原来的生活环境和生活方式,颇有怀才不遇之运。你如何看待? 作业: 　老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字 　读了本文以后,你有何感触,联系实际,写一篇读后感。 小组讨论交流 　　学完本文后，如果邀请你参加以下会议，请你在会上发言，请拟写出简单的（５０字左右）发言稿： １、老虎的庆功大会； ２、黔驴的追悼大会； ３、柳宗元的《三戒》作品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　研讨大会。 《三戒》序：吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。 译文：我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强；或者依仗势力和自己不同的人打交道，使出一点点伎俩来激怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了《三戒》。 慭慭然, 莫相知 然 然往来视之 以为且噬己也 且 且焉置土石 （ ……的样子 ) （ 然而，但 ） （ 将要 ） ( 况且 ) 　　一词多义 （把……当作） （认为） 抢答竞赛 一词多义： ☆☆ 虎见之, 庞然大物也, 以为神 ☆ 以为且噬己也 以为 说出带有动物的成语 打草惊蛇 对牛弹琴 害群之马 狼狈为奸 鹤立鸡群 狐假虎威 井底之蛙 九牛一毛 守株待兔 指鹿为马 黔驴技穷 有好事者船载以入。 至则无可用。 以为神。 庞然大物也。 憖憖然。 益习其声， 稍近益狎 蹄之。 尽其肉，乃去。 虎因 喜， 因跳踉大阚 用船 却 把（它）当作 认为 但是 ……的样子 渐渐 更加、更 用蹄子踢 吃尽 离开 因为 于是 二读课文：疏通文意 以为且噬己也。 然往来视之。 1.虎见之，庞然大物也，以为神。 2.虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。 3.然往来视之，觉无异能者。 4.益习其声，又近出前后，终不敢搏。 5.虎因 喜， 计 之曰：“技止此耳！ 一只老虎看到它,(原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神物。 老虎（听了）非常害怕，远远地逃走；认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。 可是（老虎）来来往往地观察它