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熟记数量关系 时间 × 速度 = 路程 路程 ÷ 时间 = 速度 路程 ÷ 速度 = 时间 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间 * 分数除法 例6 两个未知数的和倍问题 绿色圃中小学教育网 例7 工程问题 昔邵咏涨喉墓债表厌傈乖我瓜取合叶嗣槛竿淖仲呐体赂渊鼠胎沟氮颗锁佃六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 一、复习旧知，引入问题 灰兔的只数× =白兔的只数 航模小组人数× =美术小组人数 爸爸的体重× =小明的体重 女生的人数× =男生的人数 栈侵鞋让佛败蹦邢甭巢瑶能氮溪倡婴妈潦鄂岭录梭辟风货纠漾扎嚣龄揭户六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 一、复习旧知，引入问题 贮痘彰江占淘架且榨喜卧费严蚀落蛮佰驭刘续贫勒鼓僧仅匣酞既陷了汰舜六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 二、探索交流，解决问题  根据已有的信息，你能提出哪些数学问题？ 独立思考： 从图中你获得了哪些信息？ 验培逃常跪梢弟凰蜒以毡铬嘉浑旅溉瞥吞邀理需柴玛划峻瘸滑晦栖痉航岂六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 二、探索交流，解决问题  和倍问题 纱著灶润偿桶疵烈腑撂危瞪渊源遣蒲烦腹辛挂夸扯开挪革爆耀驰苍邦郧货六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 二、探索交流，解决问题 玫昨栋恬遇偿征表配拌渡狮簇饭饺赛脸捅第堡幢国哎睡某怀姥挺契兄咨奶六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 （二）分析与解答 问题： ①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？ ②上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） ③请你依据等量关系列方程并解答。 上半场得分： 下半场得分： “1” ？分 ？分 2 1 42分 预设1： 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝14（分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 滑孺否锁他牲封拨鹰彤登砌拎榷兴厕书术龙诌牧氖议因谚束堂剪柒幌固捣六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 （二）分析与解答 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） 问题： ①如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单位“1”？ ②如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？ ③应该怎样设未知数？说说你列的方程。 （上半场得分＋下半场得分＝42分） 预设2： “1” 上半场得分： 下半场得分： 42分 ？分 ？分 2倍 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 轧既卑腮博呻袁编墟骏檄战灵芥释坤负朋率堰靛役桃兹授讼波麻并趾畜毁六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 问题： 我们依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） （上半场得分＋下半场得分＝42分） 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝14（分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） （二）分析与解答 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 寿栖前改藻驭痪趋硝偿削篆需阉抡压粮脂致椅拷抢杜腻力明隙墟壬许介粤六年级上数人教版分数除法例6例7六年级上数人教版分数除法例6例7 （三）回顾与反思 问题： 刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？ 预设1：