教科版七年级思想品德上册交往有艺术案例.ppt

镜头一：公共汽车上，一中学生坐在“老弱病残专座”上，旁边站着一位老人，其他乘客以厌恶的眼神看着中学生. 镜头二：一学生在家玩电脑游戏，妈妈叫他吃饭，他很厌烦妈妈的唠叨：烦不烦，没看见我在忙吗？妈妈伤心地走了。 请评析他们的做法？ ?环节一：自主感悟 无论和父母还是和他人，我们都应该做到礼貌待人，掌握交往的方法和技巧，这样我们才能建立起良好的人际关系 第十一课 交往有艺术 礼貌待人、 善于表达、 学会倾听 我国古代有一个人从开封到苏州去做生意的人，在去苏州的路上迷失了方向，在三岔路口上犹豫不定。忽然，他看见附近水塘旁边有一位放牛的老人，就急忙跑过去问路：“喂，老头！从这里到苏州走哪一条路对呀？还有多少路程呀？”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人，因为他没有礼貌，心里头很反感，就说：“走中间的那条路对，到苏州大约还有六七千丈远的路程。”那人听了奇怪地问：“哎！老头，你们这个地方走路怎么论丈而不论里呀？”老人说：“这地方一向都是讲礼（里）的，自从这里来了不讲礼（里）的人以后，就不再讲礼（里）了！ 这个故事对我们日常交往有什么启发？ 1、 讲究文明礼貌是中华民族的优良传统。 2、 既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结。 3、对我们的成长与发展也有重大影响 有一年，齐国发生了严重的饥荒，饿死的人到处是。家境富裕的黔傲便在路边备饭，准备施舍给过路的饥民。这天一个面黄肌瘦的饥民摇摇晃晃走过来，快饿晕了，黔敖看到后，左手拿着饭，右手端着汤，大声吆喝：喂，过来吃呀！没想到那位饥民拒绝道：“我就是饿死也不吃这种没好气的饭。 这个故事给了我们什么启示？ 礼貌用语大PK（学生分组） 你在日常生活中常用 哪些礼貌用语？ 请、谢谢、对不起、别客气、赐教、劳驾、打扰、拜托、包涵、告辞、 把与陌生人打招呼的经验说给大家听听。 根据性别、年龄、辈份来称呼 在不清楚他们的身份时你会怎么称呼呢？ 你是怎么称呼她们的？ 根据对方的职业、身份来称呼 当你遇到下列情景时，想一想我们该怎称呼呢？ 当你来到一个陌生的地方想向一位老人问路： 你到医院看见医生你向她打听急诊室在哪里你会说： 你坐车到姥姥家，已经到站了，你想告诉司机停车你会说： 爸爸的同事来到了你家做客，你知道他姓李，你很礼貌的向他打招呼，你会说： 1、张红遇见他人时，总是装作没看见 2、在公共汽车上，李明、王义老是打打闹闹 3、家里来了客人，内向的小雨总是躲到另一个房间 4、苏乐总是主动帮助有困难的同学 这些同学的做法对吗？为什么？ 教师总结： 文明礼貌还体现在行为中，行为文明应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。一个人的文明行为反映了他的思想品质 蒙娜丽莎的微笑 有个班级要到一家商店参加社会实践活动。先派了个同学去联系，遭到商店的拒绝；又派了个同学去联系，人家表示欢迎。这是怎么回事？原来，先去的那个同学说话不礼貌，开口.闭口市里有精神，你们应该接待我们。后去的那个同学，在经理办公室外面等经理办完了事，才轻轻敲门，得到允许后进到屋里，拿出介绍信，恳求说：“叔叔，我们有件事想麻烦您和商店里的叔叔阿姨……请您大力支持……谢谢您啦。”一番话说得经理心里暖乎乎的，他欣然同意了。 同样的一件事，为什么会有不同的结果？ 知识采摘园： 礼貌的力量 1.讲究文明礼貌的重要意义。 2.常用的文明礼貌用语。 3.基本的文明礼貌行为（微笑的力量）。 一条发给妈妈的短信 短信的内容是什么？妈妈看到短信后产生这种反应的原因是什么？给我们的启示是什么？ 学生自学课本第90页 基本的表达技巧 . 情景：粗心的钟锐没带钢笔。他知道同桌李玲还有一只漂亮的预备笔，可是昨天刚为某歌星与她大吵了一场，互相不理已经半天了。但得完成作业啊，于是，他硬着头皮说：“对不起，打搅一下。我忘了带钢笔。，没办法 做作业，想借用一下你的钢笔。昨天我确实有点盛气凌人。当然，钢笔是你的，借不借由你自己决定。” 钟锐能借到笔吗？请评析钟锐的表达给我们的启示是什么？ 教师总结： 表达需要一定的技巧，以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进我们的理解，从而更乐意与我们交往。 在别人说话时，小明高兴了就总是喜欢随便插嘴，抢着说话，有时还喜欢打断别人，挑人家毛病。不高兴时就总是不理不睬的样子，有时甚至走神。时间长了大家都不太喜欢他，不愿意和他说话。为此小明很烦恼。 同学们为什么不喜欢小明？ 我们每个人都需要忠实的听众。我们高兴时希望有人分享我们的喜悦，痛苦时希望有人分担、化解我们的