教科版五下册《第6课摆的》原创案例.ppt

摆绳 摆锤 摆幅 上节课知识回顾： 在相同时间内， 摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快， 摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。 同一个单摆，在摆角较小的情况下，在相同的时间内，摆动的次数和摆的幅度无关。 猜测：摆的快慢和什么因素有关？ 一切推理都必须从观察与实验得来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——伽利略 （意大利） 一、我们的假设：摆的摆动快慢与 有关。 二、我们的猜测：摆 越 ，摆速越快，摆 越 ，摆速越慢。 一、我们的假设：摆的摆动快慢与 摆锤轻重 有关。 二、我们的猜测：摆 锤 越 轻 ，摆速越快，摆 锤 越 重 ，摆速越慢。 三、找出需要改变的条件和不改变的条件。 A、改变的条件：摆锤的轻重 B、不变的条件：摆绳的长短； 摆幅的大小；每次摆动的时间15秒 ；支架高度 一、我们的假设：摆的摆动快慢与 摆绳长短 有关。 二、我们的猜测：摆 绳 越短 ，摆速越快，摆 绳 越 长 ，摆速越慢。 三、找出在需要改变的条件和不改变的条件。 A、改变的条件：摆绳的长短 B、不变的条件：摆锤的轻重； 摆幅的大小；每次摆动的时间15秒 ；支架高度 温馨提示： （1）小组成员要合理分工（实验员、计时员、计数员、记录员）； （2）每次实验时间为15秒，重复做三次，最后求出平均值； （3）实验时要轻声细语，不能影响其他组； （4）实验完毕后要将实验材料放回原处。 实验中…… 你来倾听 实验记录记录 摆动次数 第一次 第二次 第三次 我们的发现 塑料块 金属块 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗 塑料块 金属块 实验记录单 摆动次数 第一次 第二次 第三次 我们的发现 原来绳长 两倍绳长 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗 根据上面的 实验研究，我发现摆 的摆动快慢与（ ）无关，与（ ）有关。 摆锤的重量 摆绳的长度 摆绳越长，摆得越慢；摆绳越短，摆得越快。 总结