梁岗老师2分解.ppt

四川成都石室中学 梁岗 班主任真的累！ 身体累,心也累,特别 是领导特在意班级的 成绩! 学校过多行政上的事务 的干预（各种考核）， 耗费了我们不少精力! 班主任工作有很多 的是偏离了教书、 育人的主线，大量 繁琐的事务性工作 占据了很多时间！ 还有,科任老师的教学成绩不 好,学校也说班级管理有问题 我现在像“全才”班主任， 哪个科任老师上课都得去班 级“观察”，呜呼··· 我现在觉得，我当班主任已经没有乐趣了，唯一的乐趣是得点家长送的好处! 学校所有部门都来指挥班主任！ 积极与周围班主任交流惩罚经验，沾沾自喜！ 把班委培养为我的“死间”； 收缴学生租的小说，代为还书，押金充班费； 自习课前纪律太差，全班站着上自习课！ 惩罚迟到的学生站办公室、跑操场、劳动一周； 以爱的名义，坑、蒙、诈、骗、偷！ 成为了一名优秀的“教育消防员” 兼有了“狱卒”与“保姆”双重角色的“严师” 每天都在玩老鼠和猫，警察和罪犯的游戏 被学生远离，从“岗哥”变成了“梁主任” 把高三学生弄得压力过大，离校出走两天 成为著名的“留守班主任”，提名“爱校如家奖”！ 我决定： 不做“糊涂”教育者 要做阳光班主任，创建幸福教室。 孩子表现好的时候告诉家长更有利于家校沟通 有班级标识的班级更具有凝聚力 调皮学生日后与班主任的感情更深厚 喜怒哀乐皆是教育！ 麻辣教师更能教育好调皮班级 家庭更和谐快乐！ 人活着不是为了痛苦，追求幸福是我们永恒的目标，作为教师，培养出幸福的学生是教育的最高追求。我们要把学生培养成幸福的学生，首先我们必须是一个幸福的教师，我们才能创建幸福的教室，才能培养出幸福的学生。 营造润泽生命活力的“文化教室” 寻找学生生命成长的“心灵动力” 成就 欲望 幸福 不管世界变得怎麼样 只要有你就会是天堂 像孩子依赖着肩膀 像眼泪依赖着脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖着月亮 像海豚依赖着海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的天堂