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《幼儿教育学》课程标准 郧阳科技学校 戚丽 【课程名称】 幼儿教育学 【适用专业】 中等职业学校《学前教育》专业 前言 1.1课程的性质 《幼儿教育学》是学前教育专业学生的必修专业基础课之一，是一门理论性、实践性并重的基础理论课程，偏重于研究学前儿童教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，并在完成学前教育专业培养目标中起着核心作用。1.2设计思路 对于中等专业学生，我们以职业能力培养为核心，进行课程规划设计、组织 实施教学，努力探索教学手段、教学方法创新。在教学中，以课程为主线，以能 力为核心，理论联系实际，积极而有效地促进教学质量的全面提高。 建议课时48学时 2、课程教学目标 1、思想教育目标：培养学生具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；具有科学的儿童观、教育观和教师观，有较强的奉献精神和较高的个性修养。 2、知识教育目标：熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；了解幼儿教育学历史和发展趋势；掌握幼儿教育学基本概念、基本理论和基本观念。 3、教育技能培养目标：具备观察了解幼儿的技能；与幼儿家长沟通的技能；利用各种教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能；设计与组织幼儿园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。 4、综合应用能力培养目标：能根据幼儿园教育目标和幼儿发展特点制订班级各类教育计划；能选择和运用适合的教学组织形式、指导方式和教学方法；能正确认识和分析各种教育现象和教育问题；能运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教师自身的各项工作做出恰当评价。序号 工 作任 务 目标 技能目标 绪论我国幼儿园教育的目标、任务和原则具备观察了解幼儿的技能了解幼儿园全面发展教育概述掌握幼儿体育的意义、任务和方法掌握幼儿智育的意义、任务与培养方法。掌握幼儿德育的意义、任务与正确引导方法。了解培养幼儿美育的意义和方法。明确幼儿园教育的各基本要素间的关系与联系。了解并识记幼儿教师、幼儿在教育过程中的地位，特性、权力和义务等。理解与应用幼儿园环境的概念、内容、功能和创设原则。学习并掌握幼儿园课程的性质、特点和方案的编制方法。掌握幼儿园课程内容的确定与选择的原则和组织、评价的方法。利用各种教育资源的技能掌握幼儿园教学活动的概念与内容。了解并掌握幼儿园教学活动的构成要素和教学原则。掌握并学会应用幼儿园教学的各种手段和方法。学习如何合理设计幼儿园教学活动并正确组织与领导。创设与课程目标相适应的环境的技能了解并掌握幼儿游戏的概念、内容和分类。学习并掌握幼儿园中各种游戏的指导方法与应用。设计与组织幼儿园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。理解与掌握幼儿园日常生活活动的意义、内容和方法。掌握幼儿劳动的特点、作用和组织、内容、形式和方法了解幼儿园节日及娱乐活动的内容、意义与组织方法。了解并掌握幼小衔接工作的意义和任务。掌握幼小衔接工作的内容与方法。与幼儿家长沟通的技能幼儿园、家庭、社会方面应共同努力协调作。了解并掌握幼儿园教育评价的内容和标准。掌握幼儿园教育评价的类型、方法和步骤。