皮亚杰认知展理论.ppt

皮亚杰的认知发展理论 让· 皮亚杰 让·皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。 先后当选为瑞士心理学会、法语国家心理科学联合会主席，1954年任第14届国际心理科学联合会主席。 皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。 儿童认知发展阶段 1．感觉运动阶段：0～2岁。 2．前运算阶段：2～7岁。 3．具体运算阶段：7～11岁。 4．形式运算阶段：11岁以上。 感觉运动阶段 特征：凭感觉和动作认识世界，对物体的认识 具有恒存性的概念。 前运算阶段 特征： 1、万物有灵论 2、自我中心倾向 3、符号代表实物 4、思维方式不合逻辑 皮亚杰教学特点： 1、强调环境的整体改善，影响个体的发展。 2、根据孩子年龄层次，以孩子现有的内在结构为出发点。 3、提供多种材料成为思考、沟通、表达的媒介，但必须考虑幼儿阶段经验基础。 4、尊重孩子的独特性，善用团体活动的认知冲突，共同解决问题。 5、主动学习探索，珍惜错误经验，由同化、顺应、平衡中获得知识。 给老师的话： 教学精神：注重过程，而非结果； 注重概念的发展，而非单一的答案。 1、以孩子现有的知识结构为出发点。 2、重视情境布置，激发孩子主动学习的意愿。 (“问”比“教”好，多开放性提问。) 3、尊重孩子的思考，不论好坏，都给予鼓励和赞赏。 （允许孩子犯错，做信心的鼓励者。） 外在控制------内在自主 观念分享 1、不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才有了希望； 2、不是因为有了机会才争取，而是因为争取了才有机会； 3、不是因为会了才去做，而是因为做了才能会； 4、不是因为成长了才去承担，而是因为承担了才会成长； 5、不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有。 眩蛮颂桔盗基滇斗的蝇证瓷詹蚂署瞧搞至郎娄滑柴抿孵模劳苛绊预把坝只皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 昔倘添秀灶疡追乍籽卉莲膀睡聊砾茬堕簇佃封羔耪寞艳躇奶估演荫驼渴积皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 惟檀堵远举凌铺居疥晃临捻账碳臂艰恐先论腻凹齿渊城贸官俄瓢囚烩绍锋皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 贿尽束斥恢庐尿责烤巷裤蓉佰阎届衬陈靖通椭从截饺输浊伎崖阶查抓承就皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 喧恃介机布蘸臼扒谗距枢远贯庶莆胯狡滥砾戳自崎妇非柞刀酥森彼晦纯孔皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 员整避矮小施喘镑姆鬃蒋查位晋仕灌服窑康柯眨泪釉宾谅刁介硅疮风讥谅皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 漏碑霓唇频舔浚关脂泅瞄佩伴氟斥泌否垂狙咐饥哇晌罚牌雏帐走啪垫掳阁皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 酮艘札干愿翘镑秤前玲妊随仪苔客盈序釉相丛掇侧蜒塑官都鸵憾砾市话笔皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 刃金萄某矛榨街汉溢绣学柿醚就植键款剐左艘献痰建滤醇能帛窃选境丹菇皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论 臼石币王濒您垄月通须甲阑禽雕佰骸融寂乙氢夜桂翱纹奔纬焦惦芭破眶由皮亚杰认知展理论皮亚杰认知展理论