《窦娥冤》yl.ppt

基础知识过关 小组抢答题：在熟悉课文及文学常识的基础上抢答，每题答对十分，答错扣十分。 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，也是世界十大悲剧之一。 他一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”；明初贾仲明《录鬼簿》说他是“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。 《窦娥冤》前三折剧情简介 全剧四折一楔子。楚州贫儒窦天章因无钱进京赶考，无奈之下将幼女窦娥卖给蔡婆家为童养媳。窦娥婚后丈夫去世，婆媳相依为命。蔡婆外出讨债时遇到流氓张驴儿父子，被其胁迫。张驴儿企图霸占窦娥，见她不从便想毒死蔡婆以要挟窦娥，不料误毙其父。张驴儿诬告窦娥杀人，官府严刑逼讯婆媳二人，窦娥为救蔡婆自认杀人，被判斩刑。 合作探究 内容：导学案中【合作探究】1-4题 要求：1.先一对一讨论，交流自读心得。 2.小组长调控好组内的跨层交流， 整合智慧，达成共识。 目标：积极参与，高效讨论。B、C层同学 组织整理答案，A层同学提升拓展， 总结规律方法。 共同阅读：第四折具体内容是？ 窦娥被押赴刑场，指天斥地。为不让婆婆看见伤心，请求刽子手走后街。在临刑之时指天为誓以明己冤。 后来果然都应验，三年后窦天章任廉访使至楚州，见窦娥鬼魂出现，于是重审此案，为窦娥申冤。《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》。 合作探究——我的课堂我做主！ 展示点评——我的课堂我做主！ 一、有人说，没有矛盾冲突就没有戏剧。矛盾冲突推动了情节的发展，那么窦娥与现实生活主要有哪些矛盾冲突？ ①窦娥与张驴儿父子：流氓恶棍张驴儿误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥。 ②窦娥与官府：窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，却反而被判以死罪。 ③窦娥与婆婆：窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。 什么是戏剧冲突？ 戏剧冲突，指剧本中人物与人物之间，人物与环境之间，人物内心的各种动机之间的抵触、磨擦和撞击。人物与人物的冲突是构成戏剧冲突最基本的内容。人物与环境的冲突，人物内心的冲突都是人物与人物的冲突在广度与深度上的展开。人物之间的戏剧冲突，在本质上是性格冲突，是各种不同性格的人，在一个特定的时空环境中遭遇由于相互的差距而产生的抵触、摩擦和撞击。? 二、鲁迅说：“悲剧是将美好的事物毁灭给人看”，那么，窦娥的美好品质体现在什么地方？ 为了更好地表达情感，［滚绣球］这支曲牌运用了什么样的修辞手法，产生了怎样的艺术效果？ 修辞手法和艺术效果：呼告、对比、对偶、反问、词语反复等的运用，不仅使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发，充分展现了窦娥的反抗精神，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种强烈的感人力量。 三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，这说明了什么？ 这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种浪漫主义手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望。 矽依服互心斥钮孜尽段娘隔傲夫苔誉腋酞菏某材尊粗迈册墨访枉厅捡星芥《窦娥冤》 1.善良、安分守己、孝顺 年轻守寡，侍奉婆婆，为丈夫服孝。公堂受审宁死不肯屈招，可却因 不忍婆婆受苦，招认自己药死了“公公”。押赴刑场，因不愿让婆婆看 见了伤心，央求刽子手绕过前街从后街走。 2.有主见、刚强、贞烈、正派 窦娥坚决抵制蔡婆含糊应允的婚事。张驴儿父亲被药死后，面对张 驴儿的要挟，毫不畏惧，情愿与张驴儿对簿公堂。公堂受审时，被 打得血肉模糊，昏死多次，也不肯屈招，仍辩白自己的冤屈。 3.反抗精神 判处死刑时，她唱到“做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒 淫漏面贼！”前往法场受刑时，她指天骂地。 临刑三桩誓愿，向世 人申明自己的冤屈。 锚鸦襟锅名喇铱鲜壹希脐邢碾考催哭倍馈筒撇磷啥仲财敷孜冉封焕斡您蓄《窦娥冤》 窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。 反抗的窦娥 三、窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼